《矛和盾的集合》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1①認(rèn)識(shí)“矛、盾”等6個(gè)生字。會(huì)寫“矛、盾”等14個(gè)字。能正確讀寫“集合、招架” 等16個(gè)詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 文中關(guān)鍵詞，讀懂課文 。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂課文，理解課文內(nèi)容。”
知識(shí)鏈接：
坦克（tank），或者稱為戰(zhàn)車，現(xiàn)代陸上作戰(zhàn)的主要武器，有「陸戰(zhàn)之王」之美稱，它是一種具有強(qiáng)大的直射火力、高度越野機(jī)動(dòng)性和很強(qiáng)的裝甲防護(hù)力的履帶式裝甲戰(zhàn)斗車輛，主要執(zhí)行與對(duì)方坦克或其它裝甲車作戰(zhàn)，也可以壓制、消滅反坦克武器、摧毀工事、殲滅敵方有生力量。坦克一般裝備一中或大口徑火炮（有些現(xiàn)代坦克的火炮甚至可以發(fā)射反坦克/直升機(jī)導(dǎo)彈）以及數(shù)挺防空（高射）或同軸（并列）機(jī)槍。坦克大多使用旋轉(zhuǎn)炮塔，但亦少數(shù)使用固定式炮塔。坦克主要由武器系統(tǒng)、火控系統(tǒng)、動(dòng)力系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、裝甲車體等系統(tǒng)組成。大多數(shù)現(xiàn)代坦克都具有一定的潛渡能力。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：質(zhì)疑、理解文中關(guān)鍵詞、交流討論。
一、輔助導(dǎo)學(xué)
1、（出示矛與盾圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（板書：矛與盾）
2、學(xué)生介紹課前搜集的有關(guān)矛與盾的知識(shí)。
3、談話：今天，我們要學(xué)一篇課文，就與矛與盾有關(guān)。（板書：的集合 補(bǔ)充完整課題）
4、看到這個(gè)題目，你們想知道些什么？
5、學(xué)生質(zhì)疑：矛與盾為什么要結(jié)合呢？又是怎樣結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？
6、師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）我能牢固把握課文中的6個(gè)會(huì)認(rèn)的字和14個(gè)會(huì)寫的字，以及課文中出現(xiàn)的新詞。
（2）我能弄懂“集合.招架.固然.自衛(wèi).善于.龐然大物.大顯身手難以招架”等詞語的意思。
（3）我能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
二、自學(xué)解讀
1、自學(xué)生字詞語。
（1）生字我把握。
a、生字我會(huì)讀！
矛 盾 持 般 蝸 坦
b、形近字我巧辨。
宿（ ） 坦（ ） 炮（ ）
縮（ ） 擔(dān)（ ） 泡（ ）
神（ ） 架（ ） 攻（ ）
伸（ ） 駕（ ） 功（ ）
c、理解重點(diǎn)詞語。集合.招架.固然.自衛(wèi).善于.龐然大物.大顯身手難以招架
2、自學(xué)課文。
（1）借助拼音自讀課文，明白課文的主要內(nèi)容。
（2）課文講了一件什么事？
三、展示提升
1、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
2、全班進(jìn)行評(píng)比，識(shí)記生字詞，理解詞語意思。
3、弄懂課文的主要內(nèi)容。（教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥）
四、小結(jié)拓展
1、初步讀了課文，你還有哪些不明白的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜恚覀兿鹿?jié)課進(jìn)一步探究。學(xué)生討論提出，教師梳理歸納：
（1）矛與盾為什么要結(jié)合呢？
（2又是怎樣結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？
（3）搜集能說明課文最后一句含義的事例。
2、作業(yè)
（1）抄寫生字詞。
（2）熟讀課文，并思考上述不懂的問題。
過 關(guān) 檢 測
一、讀一讀，寫一寫。
máo dùn jìn gōng zhāo jià tǎn kè