亡羊補牢
教學目標
1、會認4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語。
2、學習《亡羊補牢》，朗讀課文，并能用自己的話講講這則寓言故事。
3、了解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
一、導入新課。
1.王老師給大家帶來了一份禮物，你們想看嗎？（想）一起來說說吧，都有那些禮物呀！出世圖片，揠苗助長守株待兔坐井觀天刻舟求劍
小朋友，表現得真棒！誰來說說王老師帶來的禮物是什么？
生：王老師帶來的禮物是寓言！
你回答得真好！對，是寓言故事，寓言故事在二年級的時候，我們就接觸過，你們還記得，寓言是什么意思嗎？（不記得沒關系）寓言中的寓是包含的意思；言就是講道理得意思，那么寓言就是包含某種深刻道理的小故事。今天我們來學習兩則寓言故事，寓言兩則中的“則”是什么意思？誰來說？（“則”相當于“篇”）我們這節課先學習《亡羊補牢》。板書課題：《亡羊補牢》，指名讀，齊讀。
二、理解題意
1.亡羊補牢是個成語，這個成語中有不理解的或比較難理解的字嗎？
指名解釋。亡：丟失。牢：關牲畜的圈，在課文中指羊圈。
2.誰能用自己的話完整的說說“亡羊補牢”的意思。
小朋友表現真棒！看了這個課題，你有什么想問的嗎？（為什么丟羊？為什么補羊圈）。
三、初讀課文，了解內容
1.自由讀課文，注意讀的時候要讀準字音，讀通課文。
kūlongjiēfangdiāo
窟窿街坊叼走
quànquān
勸告圓圈后悔
結結實實
（1）自由讀，指名讀，齊讀（提醒注意窟窿的窿是輕聲，街坊的坊是輕生，圈是多音字，另外讀音是juàn）
2.本課的生字、生詞我們都弄清楚了，現在相信小朋友能更好的讀通課文（指名分段讀課文）其他小朋友思考課文講了一件什么事情！
（從前有個人，養了幾只羊，羊丟了兩次后才修補羊圈的故事。）
四、精讀課文，理解課文
老師想問一下課文中哪幾小節是寫丟羊？（第1小節～第4節）
請小朋友自由地讀讀第1小節～第4節，思考一下，養羊人為什么丟了第一次，還會丟第二次呢？
1.第一次丟羊的原因。
羊圈破了個窟窿。（小朋友們，王老師太緊張了，有點糊涂了，聽不懂，誰能用“因為……所以……”句式來說說。）因為羊圈破了個窟窿，所以第一次養羊人會丟了一只羊！
（哦，總算聽懂了）齊讀：“原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了”。
（1）窟窿是什么意思？（洞），怎么樣記住這兩個字呢？
（2）齊讀第一自然段。
出示：從前有個人，養了幾只羊。一天早上，他去放羊，發現少了只。原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼走了。
過渡：小朋友，王老師真不明白，為什么養羊人第一次丟羊后，第二次還會丟羊呢？第一次丟羊后發生什么事情！
1.街坊勸告，他不聽。
a.“街坊”就是鄰居
b,街坊是怎么勸這個養羊人的呢？
出示：街坊勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”
指名讀，讀出勸告的語氣。（2～3個）
街坊對養羊人這么關心，可是養羊人呢？養羊人是怎么說的呢？