亡羊補牢
出示：他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”（指名讀）
1）養羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？（羊丟了就算了，修好了羊圈，丟失的羊也不會回來。）
2）你能用四字詞來表示他當時的心情嗎？（板書：滿不在乎或毫不在意）
3）看，好心的街坊真情意切，養羊人卻滿不在乎，不聽勸告。我們分角色來讀讀。
（指名一兩個，男女對讀）
唉，養羊人不聽街坊的勸告，把街坊的話當做耳邊風，那我們再來看看，不聽勸告的結果。
出示：第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。
1）讀，（你讀得真好，特別是這個兩個“又”字？這個“又”說明了什么？
————說明羊又丟了，養羊人又犯錯了，說明不改正錯誤的結果是再次犯錯）
2）齊讀第4段
剛才我們學了第一段到第四段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——亡羊
3）我一起再來讀讀第1小節～第4節吧。
第一次丟羊，養羊人滿不在乎的樣子，但第二次丟羊后，養羊人又是怎么想的，怎么做的呢？劃出有關句子。
出示：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
（1）自由讀。說說養養人態度發生什么變化了？（后悔）你是從哪些句子中讀出來的？
（2）讀出后悔之情。
（3）幸虧不晚，他轉念一想，現在修還不晚，為什么？
（4）課文里面用了一個詞語“趕快”如果把它去掉，好不好？（不好，改正錯誤，不能拖延）
（5）養羊人這一轉變好不好（好），從哪里看出來？（從此，他的羊再也沒丟過）
（6）“從此”是什么意思？指導造句。
五、體會寓意
1.小朋友，想象一下，要是養羊人在修補羊圈的時候，原來那個曾經勸他的街坊剛好經過，想想街坊又會怎么樣說，養羊人又會怎么樣回答。
2.如果養羊人不修補羊圈，會出現什么結果？
3.揭示寓言
出示：由此可見，像養羊人這樣犯了錯誤，只要（），就（）。
由此可見，像養羊人這樣犯了錯誤，只要（及時改正），就（不算太晚）。
4.在生活中也常常發生類似的事情。聯系生活實際談談看法。同桌交流，再指名說。（眼睛近視，沙塵暴，環境污染……）
5.這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。
六、總結全文。、
1、再讀課題，理解題意。
2、其實呢！“亡羊補牢”后面往往跟著一句話——“未為遲也”。自己讀讀，理解它的意思。
3、總結學習寓言的一般方法：理解題意——理解內容——聯系實際，體會寓意。
今天這節課，我們就學到這里，下節課我們來學習《南轅北轍》。下面我們寫幾個字。
七、指導寫字。
1、重點指導：窟、窿
窟：上面“穴”，下面“屈”。
窿：上面“穴”，下面“隆”。
2、教師范寫，學生跟著練寫。
八、板書設計
亡羊補牢——未為遲也
滿不在乎后