《驚弓之鳥》教案
讀完3、4句。教師引導：通過仔細觀察，動腦筋想，更羸最后作出了判斷，他判斷只拉弓，不用箭就能讓大雁掉下來。他的判斷對嗎？怎么看出來？我們再來看看第5小節(出示句子)，看看更羸是如何不用箭，就讓大雁掉下來的。齊讀第5節，邊讀邊做動作。
更羸判斷得多么準確，他之所以判斷這么準確，就是因為他觀察得仔細，肯動腦筋想。
這一小節寫得多好，還想去讀嗎？老師讀第1句，女同學讀第2句，男同學讀第3、4兩句。
④分角色讀6－9節
大家讀的挺不錯的。你們想做更羸和魏王嗎？同桌一個做更羸，一個做魏王，再試著練讀6－9節。
⑤指名到臺前表演
4、分角色練讀整篇課文
①指名兩位同學上臺分角色讀。
②自由組合練讀。大家分角色練整篇課文時，可以下位置去認為能和你配合的好的同學去練練。
③再指名分角色讀
6、練習讀第1小節。
魏王聽了更羸的話，你想對他說些什么？下面的同學現在你就是魏王，你會對他說些什么？
第1小節也是這樣夸更羸的，自由讀第1小節。聽了更羸的話，我們覺得，更羸真不愧是一位有名的射箭能手。(板書：有名)
三、積累運用
教師講故事：一天夜里，有一個小偷溜進了人家的院子里，正想偷東西，這時，一只大黃狗撲了過來，狠狠地咬了它一口，小偷忍著疼痛，飛快地逃跑了，后來，他一聽到狗叫，心里很害怕。用我們學過的一個成語可以是什么？
剛學過的成語家就能運用，這可真是一個好的學習習慣，以后，我們把“曾經受過驚嚇，再遇到類似的情況就很害怕”的，一般都可以用“驚弓之鳥”這個成語，像驚弓之鳥這類好聽、有趣的成語故事還有好多，希望大家能多找些這類故事讀讀，然后講給別人聽聽。回家之后，你們愿意把“驚弓之鳥” 這個故事講給家里人聽嗎？
板書設計
驚弓之鳥
(拉)
(嘣)
更羸 大雁