《可貴的沉默》快樂練習：強化練習
【課業(yè)設計】一、我會寫
fán nǎo fàn cuò xùn sù huǎn hé xiǎng shòu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會比
稚（ ） 恰（ ） 議（ ） 顧（ ）
唯（ ） 哈（ ） 蟻（ ） 煩（ ）
三、我會填
（ ）口（ ）聲 （ ）（ ）十足 不約（ ）（ ）
左（ ）右（ ） 四（ ）八（ ）
【能力遷移】
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
1、聯(lián)系課文寫出下面詞語的意思。
寂然無聲：____________________________________
2、文中的省略號作用是______________________________
3、沒有人舉手是因為______________________________
4、為什么在回答老師關于爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時，教室里很熱鬧；而當老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，并向他們祝賀時，大家卻都“沉默”了？
______________________________________________________
______________________________________________________
【挑戰(zhàn)奧賽】
為什么說孩子的這種沉默是可貴的？