《可貴的沉默》導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、我能熟練地讀出這篇文章。
方法：在小組長(zhǎng)的安排下，輪流讀課文，每人朗讀一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。每人讀完后，大家要找出讀錯(cuò)的地方或評(píng)價(jià)朗讀情況。
2、我能準(zhǔn)確地讀出下面的詞語。
沉默 祝賀 肯定 驕傲 情緒 迅速 傳染 隨著 興奮 索性 阻止 交談 聚會(huì) 禮物 祝福 尋找 蘊(yùn)藏 意識(shí) 珍貴 霎時(shí)
瞥見 恰好 緩和 獲得 赦免 躲閃 結(jié)束 建議 體貼 察覺
稚拙 懂事 煩惱 享受 犯錯(cuò)誤
異口同聲 神氣十足 左顧右盼 寂然無聲 不約而同 七嘴八舌
方法：小組長(zhǎng)先領(lǐng)讀，不會(huì)的詞語要多讀幾遍，再由學(xué)生自己練習(xí)朗讀，最后請(qǐng)組長(zhǎng)抽讀，每人讀一行。讀錯(cuò)的詞語請(qǐng)大家集體糾正。
3、上課伊始，老師提出了一個(gè)什么問題？大家的情緒怎樣？用文中的幾個(gè)詞語表示大家的表現(xiàn)。
4、老師提出的第二個(gè)問題是什么？學(xué)生們的表現(xiàn)怎樣？
5、老師緊接著又提出了第三個(gè)問題是什么？大家的表現(xiàn)怎樣？
6、是什么問題打破了教師的沉寂？大家的表現(xiàn)怎樣？
7、結(jié)束了課堂，老師提出了怎樣的建議？
8、家長(zhǎng)會(huì)上，通過家長(zhǎng)們的交流可以看出孩子們的表現(xiàn)怎樣？
9、結(jié)合自己的生活實(shí)際，你想怎樣的方式回報(bào)父母對(duì)你的愛？
10、學(xué)完了這篇文章，你又怎樣的收獲？
11、文章以什么為線索展開敘述？孩子們的心情是怎樣變化的？
12、“他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。”中“極為珍貴的東西”是什么？為什么說孩子們的沉默是可貴的沉默？