太陽說課稿
說教學過程
圍繞本課的教學目標與重難點，我設計的教學思路如下
一、謎語導入
上課伊始，我引入了孩子們喜愛的謎語：同學們，今天，老師給大家帶來了一個謎語，請大家猜猜，看誰最聰明，最先猜出來。
（二）初讀課文，整體感知。
通過講述后羿射日的故事，引出問題：太陽可能被射下來嗎？請同學們讀課文，找出答案。邊讀邊想，太陽都有哪些特點，與人類有怎樣的關系，課文是怎樣說明的？
二、細讀課文，體會寫作方法。
讓學生劃出具體描寫太陽特點的句子，知道運用數據和作比較說明事物的方法。通過讀、議體會運用這些方法的好處
三、讓學生在玩中學。
本課是一篇說明文，對于很多學生來說，這是一篇比較枯燥無味的文章。那如何才能使學生喜歡學，樂于學此文？為此，我設計了一個游戲，讓學生扮演太陽公公，向大家介紹太陽的一個特點，其他學生可以提出自己對太陽疑問之處，請太陽公公解答。通過游戲，使學生“在樂中學，在學中樂”。
(四)交流，拓展：
1、“說”太陽的博愛、無私奉獻，感恩太陽的說話訓練。
2、課堂上，引導學生學習與人交流，學習傾聽，學習簡要介紹自己收集整理的信息。在交流信息的同時，鼓勵學生開拓思路，大膽地想象、暢談自己美好的設想：怎樣讓太陽把我們這個世界變得更加美麗可愛。
五、說板書設計
隨時抓住學生問答中的閃光點，結合課文的內容和脈絡進行分析整理，使版書既有條不絮，又簡明扼要。