23 我家跨上了“信息高速路”(人教版小學語文第六冊教案)
教學目標
1.認識4個生字，會寫14個生字。
2.理解課文內容，體會電腦網絡的神奇和帶給人們的方便。
3.正確流利朗讀課文。
課前準備
在網絡上搜集自己感興趣的內容
第一課時一、導入
小朋友們都用過電腦，有的小朋友還常上網呢！你在網絡上有什么收獲呢？把你課前搜集的資料給大家展示一下吧.（生上臺展示）是啊，網絡帶給了我們許多歡樂，許多知識，讓我們再進入神奇的網絡世界吧！
二、初讀課文，學習生字
1.勾出生字，詞語。
2.借助拼音讀準生字讀音。
3.出示生字卡，齊讀生字。
4.去掉拼音，同桌互考。
5.開火車讀。
6.交流識字方法。
7.自由讀課文，把課文讀通順。
8.指名分段讀。
三、再讀課文，感知課文大意
四、寫字
注意鼠，警，敞字的寫法
第二課時一、復習生字
二、學習課文
1.指名讀第一段.＂我＂家的電腦上網了，我高興極了，讀出歡呼勁兒！
2.自由讀第二段，思考：為什么說地球變成了小村莊呢？（生可討論）
3.默讀3－5段，邊讀邊想：
我在網上都學到了什么，看到了哪些有意思的內容
4.小組交流：你還有什么疑問？有什么想法
5.全班交流
6.齊讀第6段
三、總結課文
學習了這篇課文，你有什么體會，學到了哪些新知識？
四、作業布置
1.在網上搜集電腦的發展史或有關功能的介紹
2.和同學交流上網的收獲。
《我家跨上了“信息高速路”》教學設計（a、b案）
學習目標1.認識本課“絡、庭、敝、戀”4個生字，會寫“絡、箱”等14個字，正確讀寫“網絡、遍布、五湖四海”等詞語。2.能正確朗讀課文。3.讀懂本課內容，抓住文章的要點；初步了解電腦網絡的意義、用途及有關知識，激發學生對信息技術的興趣。課前準備1.一臺可以上網的電腦和設計好的表格，實物投影儀。2.有條件的同學上網操作，嘗試網絡各種功能，如下載資料、網上娛樂、發送電子郵件等。a 案第 一 課 時導入課題，激發閱讀興趣1.（板書課題）請大家認真讀一讀課題，說一說你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題）2.教師梳理學生提出的問題，確定學習目標，激起學生自主閱讀解決問題的興趣。自主閱讀，初步感知1.采取自己喜歡的方法解決生字詞，可以查字典，與同學討論或請教老師。2.自己想辦法練習將課文讀通順，如同桌互讀、請人聽讀、自我練習等。3.思考同學們上課時所提出的問題，在文中進行勾畫批注。檢查自讀情況自選方式來匯報自己的自學情況，如，當小老師教認生字詞；請好朋友一起輪讀課文；解答課前別人或自己提出的問題。小組合作，深入學習1.組員搭配上體現互補，每組保證有一名略懂電腦的同學。2.下發表格，要求各小組在充分自讀的基礎上進行討論，將討論結果填入表格，同時，組內人員要分工明確。
我們小組讀懂的網絡功能我們還知道的網絡功能不懂的問題
全班交流各小組自選方式匯報學習成果，向其他小組提出問題。如：1.可由中心發言人將表格放在實物投影上，介紹本組讀懂的和課外了解的網絡功能，并就不懂的問題請教其他小組。（教師亦可適時參與解答）2.可由組員配合，一人讀相關段落，一人概括課文所介紹的網絡功能；一人詳細介紹自己如何了解的網絡其他功能，并回答同學們提出的問題。3.可由操作計算機較熟練的同學上機，邊演示邊介紹網絡功能，并隨時回答其他同學的提問。4.教師在各組匯報中發現問題，進行總結指正或進行演示。