《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
3、孩子們，一塊面包多少錢��？可是醫(yī)藥費(fèi)呢？可能是多少？（學(xué)生自由說）
原本這么便宜的面包卻不愿意給“我”，還要和“我”平等交易，現(xiàn)在卻幫“我”支付這醫(yī)藥費(fèi)。讀到這，你有什么疑問嗎？
生：怎么會有這樣的變化呢？/是什么使老板變了？……
指名自己回答。（被“我”的愛國旗的行為深深地打動，為“我”的愛國精神深深感動……）
師板書：愛國（在愛國外圍畫上心形圖）
三、感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心
1、文中哪些地方體現(xiàn)了“我”對國旗的熱愛呢？請大家默讀課文的5-10自然段，找出相關(guān)的句子，在旁邊寫上自己的體會，
2、 學(xué)生默讀學(xué)習(xí)，教師巡視點(diǎn)撥，再同桌交流。
3、 學(xué)生匯報(bào)交流，師出示相應(yīng)的句子，重點(diǎn)研讀，體會情感
（1）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗經(jīng)過水的沖洗，依然是那么鮮艷。
a、“猶豫”是什么意思？聯(lián)系上下文，面對著“老板”的驚奇，“我”可能猶豫些什么呢？
b、從“猶豫”這個(gè)詞可以看出“我”對國旗有什么樣的感情？帶著你的理解再讀這句話。
c、國旗是我們國家的主權(quán)和尊嚴(yán)的象征��！“我”是如此的敬愛它。（出示：國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員對國旗保護(hù)的資料）看了這些這些資料，你想說什么？
d、是��！我們會更加珍視它！因?yàn)樗俏覀冦筱笾腥A的象征，每一個(gè)炎黃子孫都愛護(hù)它、保護(hù)它、珍視它、尊重它，每一個(gè)華夏兒女都應(yīng)該時(shí)刻為它挺身而出，哪怕付出我們?nèi)康纳�。請讓我們懷著敬意讀：我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開，這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。
（2）“我愣了一下，久久地凝視著手中的五星紅旗�！�
a、指名說、讀。
b、“我”在什么情況下愣了？“凝視”就是“久久地看”，那是怎樣的“看”？
c、這時(shí)，“我”心里可能會想些什么呢？（或“我”眼前仿佛出現(xiàn)了什么？）指導(dǎo)朗讀。
（3）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
a、老板拿出一塊面包和我交換，“我”換嗎？又拿出兩塊，“我”換嗎？五塊？十塊？（生答：不換�。┠膫�(gè)詞告訴你？（搖搖頭、向外走去）
b、他是在什么情況下拒絕老板的？難道他不需要面包嗎？從哪里看出來？
c、指導(dǎo)朗讀：此時(shí)，你就是那餓了三天，又身負(fù)重傷的青年，誰來？
d、這是一個(gè)又餓又累，還帶著傷痛的年輕人��！小小的一塊面包，對于此刻的他來說，或許就意味著——（生命）。但是（出示）我寧愿 ，也 。（指名說）
此時(shí)，無聲勝有聲，“我”沒有爭辯，沒有抗議，而是用（行動）表達(dá)了對老板無聲的抗議，對五星紅旗的深沉的愛。
[通過重點(diǎn)探究、品讀相關(guān)句子，由文悟情，由情賞文，使學(xué)生在讀、思、議中受到熏陶和感染。]
4、 回歸整體，深情引讀
（1）出示關(guān)于描寫紅旗的三段話，師補(bǔ)白，引讀三段話。
師引：當(dāng)老板用手指著“我”脖子的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”——生接讀“我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗經(jīng)過水的沖洗，依然是那么鮮艷�！�