《一面五星紅旗》教學設計
教材分析:《一面五星紅旗》是人教版實驗教材三年級下學期的閱讀課文,這是一篇感人至深的文章.課文敘述了"我"是一名中國留學生,在一次假期的漂流活動中發生了事故.在極度困難的處境下,"我"拒絕了面包老板用國旗換面包的要求,以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴,祖國的尊嚴,也贏得了外國朋友的理解和尊敬.本文的思想內涵定位為"愛國者在每個國家都能得到尊敬,愛國者是最值得尊重的","只有熱愛自己祖國的人才能贏得外國人的尊重.因此,在教學中,我帶動學生深入細致地研讀課文對人物動作的細微描寫,揣摩人物內心,體味人物的愛國情感.
二,教學目標:
(一)知識與能力:
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化.
2,理解課文內容,體會到"我"對國旗的尊重,熱愛和面包店老板對"我"的敬重和理解.
(二)過程與方法:
自讀自悟,合作交流,讓學生從讀中感悟,學習并運用學習方法,提高自學能力.
(三)情感,態度與價值觀 :
使學生懂得尊重和愛護國旗,體會世界人民之間的友好情誼.
三,教學重難點
(一)教學重點:理解面包店老板態度的變化
(二)教學難點:學習用外在動作表達內心情感的寫法.
四,教學準備
教學課件
五,教學過程
(一)激qing導入,回顧課文內容
1,低聲播放《紅旗飄飄》歌曲
2,教師導入:這節課我們繼續來學習第26課《一面五星紅旗》.
3,同學們齊讀課題.
4,師引導:這篇課文講了一件什么事
(二)設身處地,體會留學生所處環境
1,自主學習第一部分:在漂流失事后,我的處境怎么樣 你從什么地方看出來的
2,學生自主學習,并以文章為憑借談自己的學習體會.(相機理解:"荒無人煙","無影無蹤")
3,指導朗讀:你能把我當時處境讀出來嗎 (指名讀,評價,再練讀,齊讀)
4,在這樣一種處境下,這位留學生此時此刻最需要的是什么
(三)品評比較,體會老板的國際友情
1,默讀文章的二,三部分,邊讀邊畫出描寫老板態度的語句,然后小組討論一下,老板的態度都有哪些變化
(生畫句子討論,教師巡視)
2,匯報交流:老板的態度都有哪些變化
(1)(屏幕出示)"老板聽懂了我的話,卻把雙手一攤,表示一臉的無奈,說:'我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢 '"
(2)師教方法:自己讀讀,找一找老板的動作,再學著做一下,通過這個動作你體會到老板的什么心理
(3)師小結:同學們剛才不知不覺中就在運用一種閱讀和描寫的方法,那就是通過動作體會人物心理.
(4)生用剛學習的"通過動作體會心理"的方法來匯報,
(5)討論:老板態度是怎樣變化的
(6)師引導:你們發現作者在描寫老板態度變化的特點了嗎
(7)師總結:作者沒有用大篇幅對話去展現人物心理.他是通過老板的動作來展示老板態度的變化的.這種用人物動作體現人物內心的方法非常巧妙.在閱讀中,我們要學會這種方法,在習作中我們還要嘗試并運用這種方法.
3,拓展練習:媒體出示一組練習:通過抓住人物的動作談談所體會到的人物的心理
句子一:我抬起頭,仰望著冉冉升起的五星紅旗,莊嚴地敬了一個隊禮.
句子二:剛公布完考試成績,我就手舞足蹈地大聲叫嚷起來.
(四)精讀感悟,體會"我"的愛國情懷
1,過渡:體會促使老板前后的態度發生了很大變化的原因.
2,自由地朗讀課文.想:文中哪些地方體現出我對五星紅旗的珍愛
3,交流,讓學生運用本節課學習的方法充分發表自己的見解.