小獅子愛(ài)爾莎教案
[邊讀邊思考，找出表現(xiàn)“我”對(duì)愛(ài)爾莎的關(guān)愛(ài)，愛(ài)爾莎與“我”感情深厚的句子多讀幾遍，啟發(fā)學(xué)生多角度思考。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。]
2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（教師引導(dǎo)學(xué)生按順序匯報(bào)，更好的理解內(nèi)容，體會(huì)情感。）
出生：
1）生通過(guò)具體語(yǔ)句說(shuō)出自己的理解。
2）（課件出示�。 ∵@是一只（）的小獅子。
3）讀出出“我”和小獅子初步建立情感的句子，再次完成上面的填空。
4）有感情地讀一讀這些句子。
成長(zhǎng)：
1）第2自然段：頑皮——小獅子洗澡時(shí)，跟“我”開(kāi)玩笑。
（抓住“故意撲騰”“撲倒”體會(huì)。）
第3自然段：勇敢——犀牛非常兇猛，愛(ài)爾莎卻和它搏斗并趕走了它，保護(hù)了“我”。（抓住“跑來(lái)”“勇敢”“搏斗”“趕走”等詞語(yǔ)體會(huì)。）
第4自然段：溫順——它開(kāi)始換牙的時(shí)候，像孩子一樣張開(kāi)嘴給我看，還撒嬌似的吮著“我”的大拇指，溫順可愛(ài)。
（抓住“像孩子一樣張開(kāi)嘴給我看”“閉著眼睛”“一動(dòng)也不動(dòng)”“吮吸”等詞語(yǔ)體會(huì)。）
第 5自然段：馴服——它夜間闖入驢群，被“我”教訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)可看出它的馴服。
（抓住“耷拉著腦袋”“垂頭喪氣”“吮著”“蹭著”等詞語(yǔ)體會(huì)。）
小獅子的性格特點(diǎn)：頑皮、勇敢、溫順、馴服。
2）先讀一讀，再仔細(xì)地體會(huì)。
3）有感情地朗讀，同學(xué)之間互相評(píng)讀。
回歸大自然：
1）全班討論“我”為什么要把愛(ài)爾莎送回大自然？
[再讀課文，理解送回愛(ài)爾莎的原因。引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)自學(xué)，自主探究。]
（我真正深愛(ài)它，讓它自己去生活。
試驗(yàn)由人撫養(yǎng)并帶有人氣味的獅子，能否在大自然中生存。）
2）說(shuō)話訓(xùn)練：用“因?yàn)椤浴皝?lái)回答“我”為什么要送小獅子回大自然。
3）理解句子
●“我摟住他的脖子，吻著它；它好象也覺(jué)察到什么似的，用它那光滑的身子一個(gè)勁兒蹭我�！�
（這句話具體寫出了“我”送愛(ài)爾莎回大自然時(shí)表現(xiàn)出的難舍難分的情態(tài)。）
●“愛(ài)爾莎和我一起生活了三年。最后分別的時(shí)候，我感到莫大的痛苦�！�
（這兩句話寫出了“我”和愛(ài)爾莎分別時(shí)的心情。）
4）有感情地朗讀這幾句話，集體評(píng)議。
5）讀后，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言，用一句話表達(dá)自己的情感。
[讓學(xué)生結(jié)合課文作者進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的，啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)保護(hù)野生動(dòng)物，促進(jìn)生態(tài)平衡的重要意義。]
6）小獅子愛(ài)爾莎回到大自然以后的生活會(huì)是怎樣的呢？
3、有感情地朗讀全文。
4、小結(jié)：是呀，任何一種分別總是讓人痛苦。愛(ài)爾莎走了，滿載著作者對(duì)它的情誼走了�；氐秸嬲龑儆谒拇笞匀恢腥チ恕Ｗ屛覀兣c作者一道為愛(ài)爾莎送別，祝它一路平安！
[體會(huì)作者與小獅子之間的深厚感情，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)并使學(xué)生受到真摯情感的熏陶。]
三、聯(lián)系生活，升華主體
1、同學(xué)們，通過(guò)這課的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)；如果我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待周圍的動(dòng)物，再兇猛的野獸也能和人類建立起深厚的友誼。動(dòng)物和人都是有感情的，只要我們關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，小動(dòng)物也會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)你。
那么，與本文作者相比，你們認(rèn)為我們周圍的人在保護(hù)動(dòng)物方面做得怎么樣? 或者建議咱們重慶人在保護(hù)動(dòng)物方面還應(yīng)做些什么?
生小組討論，集體交流。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1、我們身邊的小動(dòng)物太需要我們的關(guān)愛(ài)，孩子們，讓我們用自己的努力去關(guān)心這些小動(dòng)物吧!因?yàn)�，我們周圍的環(huán)境是一個(gè)和諧的生態(tài)系統(tǒng)，只有我們生存的環(huán)境才會(huì)和諧、美麗。
2、將自己喜愛(ài)的一種動(dòng)物的介紹寫下來(lái)。
3、做調(diào)查：了解當(dāng)?shù)厮锏聂~(yú)、林中的鳥(niǎo)及其它的動(dòng)物，最近幾年有什么變化？