花兒也會放風箏 表格式教案
教學目的：1認識本單元14個生字，會寫10個生字，在閱讀中進行識字2正確流利的朗讀全詩教學難點：感受大自然的和諧統一教學方法：練習朗讀、教具；圖片、生字卡片課時：2課時 第一課時 教師活動 學生活動一、創設情景在這個美麗的春天里，同學們喜歡什么活動？誰能把自己看到的說給大家聽？板書課題二、自學1自讀2指名讀 ，注意聽準字音提醒學生注意：第一個“長”讀zhang….第二個“長”讀chang3互檢三、識字1出示易錯的詞語：蜻蜓、綠盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小組內合作識字 一、交流1我們來讀一讀這首詩，想一想花兒放風箏是怎么一回事呢？2他們會是什么樣的心情呢？3把你認為讀得最好的小節讀給大家聽互相評一評二、寫字1在要學的幾個生字中選取、幾個容易錯的字2在練習本上寫學會的幾個生字，注意書寫規范、端正、整潔 暢所欲言，盡情談自己所看到的、所做的 輕生讀課文，遇到不認識的字用自己喜歡的方式掌握他指名讀文 同桌認讀生字、讀詞，把詩歌讀流利，讀準確 自由讀，再指名讀生詞在小組內讀一讀、考一考生字，并把有困難的生字提出來，大家幫他記憶 1指名分節讀文2帶著感情來讀一讀3讀、評議 互相 說說識字的 方法 注意 “、蜓”“盈”的 寫法練字 板書：花兒也回放風箏綠瑩瑩、盤旋、滑行[nextpage]第二課時 教學目的：1激發 學生的 想象，感受大自然的美好，培養保護大自然的意識，2流利、有感情的朗讀全詩并 背誦重點與難點：激發學生對小動物的喜愛教學方法：朗讀、討論教具：資料圖片 教師活動 學生活動一、導入：春天來了，天空蔚藍而遼闊，風兒輕盈的吹過臉龐，多么讓人舒服啊，大家一起來欣賞這首詩二、交流1讀第一小節，感悟情感（1）當你讀第一小節的時候，你的感覺是怎樣的？（2）接讀第二句，質疑：這里已經有了一個“蹦蹦跳跳” 為什么還要寫一個？（3）學生自由讀第三句，說說“渴求”的含義，想象他們會渴求什么呢？（4）讀第八小節2、學生齊讀第二小節遠處的花兒如何對我說話呢？3指名讀第三四小節（1）這里的風箏還會是什么樣的呢？清同學們展開想象來對大家說說（2）學生齊讀第三四小節，想象花兒使用什么線來牽這這些風箏的？ （3）這些風箏是什么樣的呢？讀出它的感情來。（4）討論：花兒還會放什么樣的風箏呢？三、誦讀1學生朗讀2品讀、賽讀四、拓展練習1學習本詩后，你最想說什么？2無論是我們還是花兒和小動物都一樣感受著快樂。生活中有多少小動物感受著這份快樂呢？ 欣賞讀 學生試帶感情朗讀 配上動作來讀 自由讀自由說 帶感情讀、齊讀、同桌互助讀一讀 互相說說，補充，評價 發揮想象說說，可以加進自己的見解 想象讀 討論，比一比看誰說的內容豐富 充分運用多種形式朗讀 結合自己所看到的、所聽到的談 交流補充板書設計： 蜻蜓 蝴蝶