《珍貴的教科書》第二課時課堂實錄
全文以珍貴為核心,先寫缺書,暗示珍貴,次寫取書,點出珍貴,再詳寫護書,突出珍貴,最后寫囑咐,顯示珍貴。主次分明,重點突出。
師:課文我們分析到這,你體會到作者的寫作目的了嗎?
。ㄉ穑 出示課件(看屏幕練習說)
師:那么寫作上又有什么特點?(生答)
出示課件(看屏幕練習說)
師:那么學了這篇課文你有什么感受?(生答)
小結:學習了這篇課文,你們能夠有這么深刻的體會,我想作者的寫作目的達到了,烈士張指導員也會含笑九泉。
師:我們今天學習了重點段分析重點是學習作者通過人物的動作、語言、神態的描寫來突出重點的寫作手法。全面了解課文內容,體會作者的寫作目的,還有一個側重點,就是用此手法來進行仿寫:比如在生活中,我們同學之間總會有磕磕碰碰的時候,有時倆人可能會吵起來,有時倆人會非常友好地解決,你根據生活中真實素材寫一個片斷,要形象、生動地寫出人物的動作、語言和神態。這個小練筆我們下節課解決。