“槐鄉五月”特色教案第二課時
教學要求：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學會本課10個生字，兩條綠線內的11個字只識不寫。理解有生字組成的詞語。
借助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，感受槐鄉孩子的勤勞能干、熱情好客和純樸可愛，激發學生對生活的熱愛之情。
教學重、難點：
能有感情的朗讀、背誦課文，借助語言材料感受槐鄉五月的美麗景色及孩子的勤勞、好客、純樸，激發對生活的熱愛。
教學準備：
cai課件
教學過程：
第一課時：認識生字，初讀課文，做到正確流利，理清文章層次；
第二課時
一、復習導入
1、復習詞語，調動學生的多種感官，為學習課文做好鋪墊
2、齊讀課題，復習中心句，導入新課
二、精讀品悟
（一） 學習第一自然段
1、創設情境，教師配樂誦讀一段文字，學生一邊聽一邊欣賞圖片
問：你想說什么？
2、默讀課文，用“——”畫出你認為能表現槐花特點的句子
3、再次朗讀，在自己認為能體現槐花特點的詞語下面畫小黑點，再放到句中多讀幾遍
4、根據學生回答，隨機學習相關句子：
（1）“槐鄉的山山洼洼……一片白茫茫。”
能從“山山洼洼”“坡坡崗崗” “瑞雪初降”感受到花多，從“瑞雪初降”“一片白茫茫”感受到色白。
（2）“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”
引導學生想象，并模仿說幾個打比方的句子。
（3）“中午，……都浸在香海中了。
引導學生從“清香、醇香、濃香”“浸”等詞感受槐花的香。
（4）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子們跑來了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。”
能聯系課文大膽想象，幫助朗讀
4、 配樂齊讀第一自然段
過渡：漫山遍野都是潔白無瑕的槐花，都是香飄四溢的槐花，難怪要說，五月是——槐花飄香的季節，那為什么又說五月是槐鄉孩子的季節呢？
（二）、學習第二自然段
默讀，想：槐鄉的孩子給你留下什么印象？從哪可以看出來？（生板書）
（能干，好客，大方）
相機問：槐花飯好吃嗎？喜歡吃什么口味的？指導朗讀
過度：多熱情的孩子呀！你瞧，他們來了，他們笑得合不攏嘴。（出圖）他們為什么這么高興？用自己喜歡的方式朗讀第三自然段。
（三）學習第三自然段
1、槐鄉的孩子為什么這么高興？
（1） “槐鄉的小姑娘變得更俊俏了，……哪里就會有一陣清香。”
共同體會“飄”的精妙用法