24、 寓言兩則（表格式教案，含教學后記）

（3）我們也來學著他的樣子來把這一句讀讀看。（齊讀）（4）這一段當中還有哪些地方表現出他很希望自己的禾苗長得快些？出示：“可他覺得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急。”師：他讀得怎么樣��？誰能來評價一下？（突出了幾個字“一點兒也沒有長”）師：真的一點兒也沒有長嗎？師：這個人為什么覺得一點兒也沒有長？ 師：來，我們一起再通過朗讀來體會一下農夫焦急的心情。師：現在誰能用“因為……所以……”的句式來總結一下這一段的意思？過渡：心里著急就得想辦法啊，于是他苦思冥想了一陣，終于想到了一個好的辦法。是什么辦法呢？請同學們齊讀課文的第二小節，看看他想到了一個什么辦法？ （二）第二段 師：他想出了怎樣的辦法？ 出示:一天，他終于想出了辦法,就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。 師：原來他苦思冥想的辦法就是用拔的方式來幫助禾苗快快地生長。 師:：想出了辦法，按理說他應該是很輕松的，可是他還為什么筋疲力盡呢？師:：雖然是這么的累，你看看他的臉上的表情：高興著呢，怎么會是這樣的表情呢？（總算是看到了自己的禾苗生長了一大截） 補充師:：你能讀出這種既高興又累的感覺嗎？試試看！誰再來讀？齊讀 過渡：看著自己想出來的辦法，農夫覺得自己的辦法怎么樣呢？請同學們默讀課文的第三自然段。（三）第三段 出示：回到家里，他興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”生：認為自己的辦法很好！師：你是從文中的那些地方看出來的呢？（興致勃勃） 他又為什么興致勃勃呢？生：想到自己的禾苗長高了，心里自然很高興了師：所以，他雖然是累壞了，但還說自己的力氣“總算”沒有白費，認為自己這么做對極了。師：你們也能試著讀一讀嗎？齊讀（四）第四段 過渡：他這么著急自己的禾苗快快長高，得到的結果又是怎樣的呢？ 師：為什么禾苗都枯死了呢？生：（太著急了）禾苗被他都拔起來了，違背了植物生長的規律。師：如果你是這個農民的鄰居，看到了這一幅情景，你想對他說些什么呢？（禾苗要慢慢地長，急著長只會是壞事）師：對啊，禾苗的生長也有它一定的規律，如果咱們不依照它的生長規律急于求成就會壞事，這----就叫做“揠苗助長”�，F在你知道這個成語的比喻義了嗎？（五）表演內化 這樣精彩的故事，想不想表演給你的爸爸媽媽看一看��？先請同學們自己在小組里練習一下，一會我們找同學上來演一演（教師下去和學生一起探討）學生表演（評價）補充 老師曾經就碰到過這樣一位媽媽，她要求她的孩子學鋼琴，可她的孩子在一學期內沒有能達到她的要求，她就責怪打罵她的小孩。你能用上“揠苗助長”這個詞，對她說點什么嗎？  師：學習完了這則寓言你們明白了什么道理呢？生：這則寓言告訴我們做事情要遵循規律，不能違背規律，急于求成。欲速則不達。 師：我們不光要明白這個道理，最重要是要真正引以為戒，在生活中不要犯同樣的錯誤。          補充：出示：（掩耳盜鈴、守株待兔、亡羊補牢、坐井觀天） 指名讀                 補充：其他同學邊聽邊思考完成填空： 出示：古時候有個人，因為想讓自己的禾苗          就把禾苗        結果       。                                                                補充：出示圖畫：觀察人物圖畫，你能用你學過的詞語來形容一下他的表情嗎？                                     補充師：表演結束了，老師想采訪一下他們。 師：農夫，你看到你的禾苗長了一大截，心里怎么樣��？” 農夫：高興啊，再累我也高興，總算看見我的禾苗比別人的又長高了一大截。 師：小禾苗，被農夫拔了上來，你有什么感覺？你想對禾苗說些什么嗎？生：（我難受死了，覺得好疼！）（我疼死了，剛剛在泥土里生根，又被拔上來了）（我覺得我吸不了養分了，喘不過氣來了�。� 生：你這樣把我們活生生地拔出來，你會后悔的。 師：同學們，看到這樣的場景，你想對農夫說點什么呢？