習(xí)作1，練習(xí)1
習(xí)作1一、教學(xué)要求：1、讀懂“例文”，了解主要內(nèi)容，弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和經(jīng)過(guò)。2、借助“習(xí)作要點(diǎn)討論”的提示，初步懂得怎樣觀察多幅圖作文。3、按照習(xí)作要求，完成看圖作文。二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得怎樣觀察多幅圖作文。三、教學(xué)難點(diǎn)：按照習(xí)作要求完成作文。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或投影片六、教學(xué)過(guò)程： 一、觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)例文，總結(jié)要點(diǎn)。1、圖上有幾個(gè)人物？能說(shuō)清圖上人物的關(guān)系并給他取個(gè)名字嗎？2、這四幅圖寫(xiě)了一件什么事？（兩個(gè)人給笑樹(shù)捆稻草的事）3、分圖簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)圖的意思。（1）、媽媽給小建買(mǎi)了一件棉衣。（2）、一棵小樹(shù)再寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。（3）、小建和小華為小樹(shù)捆稻草。（4）、小樹(shù)也穿上了“棉衣”。4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考敘述圖上場(chǎng)景的順序。（1）、交代小樹(shù)所在的地方（2）描寫(xiě)小樹(shù)在寒風(fēng)中的樣子（3）想象小華對(duì)小建說(shuō)了些什么（4）引導(dǎo)學(xué)生看圖口述5、教師小結(jié)：全文按圖寫(xiě)了四段話，交代了這件事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方，他們看到什么，他們是怎么想的，怎么說(shuō)的，又是怎么做的。下面請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用這樣的方法仔細(xì)觀察下面兩組圖，選一組自己喜歡的，練習(xí)寫(xiě)一件事。二、觀察畫(huà)面，運(yùn)用要點(diǎn)，分圖口述。1、觀察第一組圖，說(shuō)說(shuō)這三幅圖講了一件什么事，給這件事加個(gè)題目，給圖中的人物起個(gè)名字。 2、指名說(shuō)說(shuō)，師生評(píng)議。三、學(xué)生練習(xí)。1、同座位看圖分段口述，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，相互糾正。2、學(xué)生練習(xí)。 1、觀察第一組圖，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作1看清圖意時(shí)間、地點(diǎn)、人物（想、說(shuō)、做） 練習(xí)1一、教學(xué)要求：1、按筆順正確寫(xiě)“隸”、“族”、“嘉”3個(gè)字.2、讀一讀，區(qū)別“沉”與“城”、“勁”與“敬”、“阻”與“主”、“藍(lán)”與“南”的讀音。3、區(qū)別同音字、字形相近的字并練習(xí)組詞。4、認(rèn)識(shí)打比方的句子，體會(huì)打比方的表達(dá)作用。5、熟記8條成語(yǔ)。6、回憶過(guò)春節(jié)的感受，并要求根據(jù)圖意做口述。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確地書(shū)寫(xiě)“嘉”這個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)打比方的句子，懂得如何打比方。3、能口述過(guò)春節(jié)的事情和自己的體會(huì)與感受。三、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)要求口述，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)五、分課時(shí)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：1、按筆順正確寫(xiě)“隸”、“族”、“嘉”3個(gè)字。2、讀一讀，區(qū)別“沉”與“城”、“勁”與“敬”、“阻”與“主”、“藍(lán)”與“南”的讀音。3、區(qū)別同音字、字形相近的字并練習(xí)組詞。二、教具準(zhǔn)備：小黑板三、教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)第一題。1、指名讀題。2、教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。3、指導(dǎo)。（1）、指名認(rèn)讀“隸”、“族”、“嘉”3個(gè)字。（2）、要求學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)字的筆順。（3）、讓學(xué)生按照書(shū)上的筆順練習(xí)書(shū)寫(xiě)，了解筆順。（4）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫(xiě)，難在哪里。（5）、教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“嘉”這個(gè)字。4、學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)小結(jié)。5、評(píng)點(diǎn)寫(xiě)的好的字，指出不足。二、教學(xué)第二題。1、指名讀題。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一題應(yīng)怎樣練習(xí)。3、指導(dǎo)。（1）、學(xué)生各自輕聲讀8個(gè)詞。（2）、指名讀詞，教師指出讀的不準(zhǔn)確的字音。（3）、學(xué)生討論每組加點(diǎn)字讀音的區(qū)別。4、學(xué)生邊讀邊記，讀準(zhǔn)容易混淆的字音。5、學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”讀，教師及時(shí)糾正。三、教學(xué)第三題。1、指名讀題。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一題應(yīng)怎樣練習(xí)。（先比一比，再組詞。）3、指導(dǎo)。（1）、指導(dǎo)分別讀一讀這四組字。（2）、要求學(xué)生找出同音的一組字。（“駕”與“架”）（3）、分別引導(dǎo)學(xué)生比較同音字的字形、字義的區(qū)別。（4）、要求學(xué)生找出另外三組字的異同。4、學(xué)生嘗試填寫(xiě)，分組練習(xí)口頭組詞。5、學(xué)生匯報(bào)填寫(xiě)情況。