學會查"無字詞典"

一、 教學目標：
1. 學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 結合課文內容理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思，懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
4. 初步感受文中提示語不同的位置及標點的用法，嘗試著借鑒運用。
5用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。
二、教學重點難點：
通過“驕陽似火”“驚濤拍岸”這兩個例子理解“無字詞典”的含義，學會觀察生活，從生活中學到更多的知識。
三、教學時間：2課時
四、教學過程：
第一課時
教學目標：
學會本課生字新詞，能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內容。
學習課文第2至第5自然段，結合課文內容理解“驕陽似火”的意思，初步體會“無字詞典”的意思，并能結合自己的生活經歷用“驕陽似火”一詞，用“總——分”的構段方式，描寫夏日天氣的炎熱。
教學過程：
一、 談話導入：
1、同學們在讀書時我們經常遇到不理解的詞語，你有什么好辦法來解決嗎？
2、學生交流：
3、 教師引導辨析：
（1） 遇到不 理解的字——查字典
（2）遇到不理解的詞語——查詞典
4、除了同學們交流的這些方法來理解詞語的意思外，老師這兒還有一種新的方法，大家想學習嗎？
板書：學會查“無字詞典”
5、讀題，
6、 引導質疑
（1） 詞典怎么會“無字”？什么是“無字詞典”
（2） 怎樣查“無字詞典”？
7、教師小結：同學們，根據課文題目提出自己心中的疑問，這是一種非常了不起的本領。在初讀課文題目的時候提出了什么是無字詞典和怎樣查無字詞典的疑問，這是非常有價值的兩個問題。今天這節課我們就通過學習來回答這兩個問題。
二、 引導初讀課文
1、初讀要求
（1） 請同學們自己讀讀課文，遇到不認識的字看看后面的拼音，多讀幾遍，試著把課文讀準確， 讀通順。
（2） 給課文標好自然段序號。
2、 檢查初讀情況；
（1） 出示帶拼音的課文生字，請同學們再認一認， 記一記：
帽   蹦    解   釋   斷    撞    裂   嚷   僅
查   詞   典   聰   突   濤   岸   巖   音   味
（2） 開火車讀生字卡片
（3） 出示詞語，（7） 讀詞語：
查詞典    聰明    突然   驚濤拍岸    巖石  聲音   意味深長   波濤   情景  詞語  
驕陽似火     烈日當空     山崩地裂     解釋    不斷    不僅    撞擊  
3、 指名分節朗讀課文，正字正音
4、 思考圈劃：請學生默讀課文，看看爸爸幫助聰聰理解了什么詞語的意思？請用“——”勾出來。
5、 板書“驕陽似火”、“驚濤拍岸”， 并讀一讀，讀準字音。
三、理解“驕陽似火”（即課文第2——5自然段）。
1、課文哪幾自然段是介紹“驕陽似火”的，一起讀一讀。