學會查“無字詞典”

教學內容:《2 》
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會16個生字，田字格上面的6個只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，通過爸爸和聰聰的對話,熟悉對話內容,，并逐步理解學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
教學重難點：
1、 理解重點句子：看來要想真正理解一個詞語的意思，不僅要學會查有字的詞典，還要學會查身邊的“無字詞典”哪！
2、 閱讀并理解爸爸的話給我們帶來的感想和啟示。
3、讀懂文中作者的用意，聯系自己的生活學會查“無字詞典”。
教學準備：課件、圖片等。
課時安排：兩課時
教學過程：
 
第一課時
課時目標：初讀課文，了解課文大致內容，學習字詞。
一、 啟發談話，揭示課題：
1、出示：“驕陽似火”、“驚濤拍岸”兩個詞語，引導學生利用字典，說說詞義。
2、字典真好，你們知道嗎？還有比這更好的字典呢！
3、板書課題并設疑：（1）無字詞典指的是什么？
              （2）怎樣查“無字詞典”？
二、 初讀課文：
1、自讀課文
要求：1）讀準字音   2）標出自然節序號？讀通每句話
2、檢查自學情況：
1） 出示生字詞：
2） 發生字卡片，學生小組合作學習
3） 匯報交流（指名讀，領讀，開火車讀，小組賽讀，齊讀）
4） 師指導： 驕、換、橋、轎      似：平舌音          釋：澤 擇
3、初讀課文 （1）指名分自然段朗讀課文（2）討論交流朗讀的情況
三、 學習生字詞：
[出示本課生字]
(1) 容易寫錯的字：
查：上下結構，“木”、“旦”，下面不是“日”
(2) 字形辨析：
驕（    ）  釋（    ）  濤（    ）  查（    ）
較（    ）  澤（    ）  掏（    ）  察（    ）
（3）字音辨析：
暑假（jiǎ  jià） 蹦跳（bēng  bèng）  嚷起來（rāng  rǎng）
解釋（sì shì）   似的（sì shì）      聰明（cōng  chōng ）
（4） 字的書寫：
查：“木”要伸展，把“旦”包在其中         聰：“馬”旁，不宜太扁
（5） 筆順：
典：中間為：橫豎豎
四、 我的十分鐘：
出示自學要求:
1、認真仔細閱讀課文
2、思考(1)課文有哪些詞,你不理解,請用橫線劃下來
(2)讀課文,說說爸爸是怎樣解釋”驕陽似火.驚濤拍岸”的.并把有關句子劃下來。
3、生自學完后,同桌相互交流,師巡視指導
4、根據情景寫詞語。
（1）夏天，烈日當空，樹上的葉子都曬蔫了�？吹竭@一情景，你想到的詞語是         。
（2）假如有一天，你來到了大海，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發出了山崩地裂的聲音。這樣的景象可以用           這個詞來描繪。