學(xué)會查"無字詞典"
（1）自己讀讀，想想
（2）小組里討論一下
（3）全班交流，相機小結(jié)（說說自己對“有字詞典”和“無字詞典”的理解，并說說自己怎樣運用“無字詞典”來理解詞語的意思。）
2、細(xì)讀第9段:
（1）.指名讀
（2）交流：你對“意味深長”是怎樣理解的？可以說一說，也可以試著讀一讀。
（3）討論：爸爸為什么要“意味深長”地說？你從中讀懂了什么？
（為什么查“無字詞典”更重要？怎樣查“無字詞典”？）
（4） 練習(xí)有感情地朗讀，讀出“意味深長”的味道。
（5） 引導(dǎo)練習(xí)用“不僅……還……”說話。
四、學(xué)習(xí)人物對話，初步感受提示語的作用及位置
1、 練習(xí)分角色朗讀課文， 要求直接讀人物的對話
2、 教師質(zhì)疑：那課文為什么不直接寫人物的對話，那些在對話中沒有讀的內(nèi)容能不能去掉，為什么？同桌之間討論一下。
3、 交流（板書：提示語）引導(dǎo)學(xué)生感受提示語在感情朗讀、體會人物心情等方面的作用
4、 請同學(xué)們再默讀課文， 看看提示語分別在句中什么位置？使用的標(biāo)點有什么不同？（自己讀一讀， 畫一畫，組內(nèi)討論一下。）
5、 師生之間模擬兩組對話，18、 練習(xí)用上恰當(dāng)?shù)奶崾菊Z寫出剛才的對話。
五、作業(yè)布置：
1、練習(xí)有感情地朗讀課文
2、用上合適的提示語刻畫人們的一段對話。
板書設(shè)計：
2 學(xué)會查"無字詞典"
驕陽似火 -------樹葉曬焉 結(jié)合身邊事物
涌，撞，崩-------驚濤拍岸 結(jié)合眼前景象