5、北大荒的秋天 第二課時(shí)教案
課時(shí)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3.學(xué)習(xí)總分的構(gòu)段方式，嘗試圍繞中心句寫話。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)習(xí)總分的構(gòu)段方式，嘗試圍繞中心句寫話。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
上節(jié)課我們已經(jīng)走進(jìn)了《北大荒的秋天》，今天，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)北大荒，去細(xì)細(xì)地感受它、欣賞它。
二、學(xué)習(xí)課文：
（一）學(xué)習(xí)第一自然段：
齊讀，你從中知道了什么？（北大荒的秋天是從九月開始的。北大荒的樹林里第一片樹葉落地，就告訴人們秋天來(lái)到了。）師引出“一葉知秋”這個(gè)成語(yǔ)：看見一片樹葉凋謝落地，就知道秋天將要到來(lái)。
（二）學(xué)習(xí)第二至四自然段：
整體感受：1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的2—4自然段。
2、你覺(jué)得哪的景色最美，就讀哪里，邊讀還可以邊和同桌進(jìn)行交流。
3、有人說(shuō)秋天是一首詩(shī)，有人說(shuō)秋天是一幅畫，還有人說(shuō)秋天是四季中最美麗的季節(jié)。你覺(jué)得北大荒的秋天哪里最美呢？
（板書：天空 美 小河美 原野美 ）
①品味天空的美
（1）書中一個(gè)詞概括了天空的美，什么詞：一碧如洗。什么叫一碧如洗？想看看這樣的天空嗎？（看屏幕上的圖片）
（2）北大荒的天空不僅僅是一碧如洗的，它還多姿多彩。讀課文，你看到的傍晚天空是怎樣的？（一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫），想一想除了這些，傍晚的天空還會(huì)有什么顏色？（金黃、茄紫、粉紅、淺紅、玫瑰紅）
（3）我們一起來(lái)欣賞流云的美麗（看圖片）
（4）這么美麗的景色，誰(shuí)能讀好這句話。（生練讀，生配樂(lè)讀）
②品味小河的美
1、出示圖：這是一條怎樣的小河？（學(xué)生看圖，練習(xí)說(shuō)話）
2、是呀！小河是多么的清澈，多么的平靜啊！誰(shuí)能把這句話讀好？
3、看，小河的清澈和安靜，把誰(shuí)給吸引來(lái)了？（出示課件）如果說(shuō)，那靜靜的小河躺在大地的懷抱中，那是一種靜謐的美！那自由活潑的小魚則是一種靈動(dòng)的美，這一靜一動(dòng)我們?cè)撛趺醋x好呢！先自己試一試。
4、小魚的出現(xiàn)，使小河不單調(diào)，使小河有了生機(jī)和活力。讓我們一起來(lái)讀。
③品味原野的美
1、原野的特點(diǎn)是什么？（熱鬧非凡）什么意思？
2、非同一般的熱鬧是一種怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀這一段，看看作者是怎樣具體些“原野熱鬧非凡”的？。
3、看圖感受原野的熱鬧非凡。體會(huì)農(nóng)民豐收的喜悅。
4、看圖，練習(xí)說(shuō)話：棉花、稻子、柿子、石榴等
5、通過(guò)朗讀讓我們親身感受到北大荒的原野——熱鬧非凡。
（三）學(xué)習(xí)第五自然段：
北大荒的秋天不但景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。（引讀第五自然段）
（板書 物產(chǎn)豐富）
理解：“大豆搖鈴千里金”（板書）
（四）學(xué)習(xí)第六自然段：
北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，所以作者情不自禁地發(fā)出贊嘆——（齊讀課文最后一節(jié)）
總結(jié)：北大荒的秋天是一幅畫，一首詩(shī)，一曲豐收的歌。
默讀課文，想想課文是從哪兩方面寫北大荒的景色優(yōu)美的？
小結(jié)：景色美：天空—一碧如洗，小河—清澈見底，原野—熱鬧非凡。
物產(chǎn)美：大豆搖鈴千里金
五、作業(yè)：
1、完成補(bǔ)充習(xí)題第5課。
2、熟讀課文，背誦課文。