四季的雨
教學目標：
1、 認識8個生字，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2、 有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。
3、 感受四季雨的不同之處，激發學生熱愛大自然的感情。
教學重點：
識字，寫字，朗讀課文。
教學難點：
課文朗讀帶，生字卡片
教學課時：
2課時
教學步驟：
第一課時
一、導入新課
1、談話:同學們，你們喜歡雨天嗎？能說說都有些什么樣的雨嗎？
你最喜歡哪個季節的雨，為什么？
2板書課題，齊讀課題。
二、指導自學，識字讀文。
1、聽課文朗讀帶。
2、自學，出示自學提示。
①請輕聲讀課文，標記識記有困難的字。
②想辦法認識這些字。
3、指名認讀生字卡片上的字。
4、“開火車”鞏固識字，口頭為生字擴詞。
5、標出自然段序號。
6、分段朗讀各個自然段，學生互評初讀情況。
三、學習寫字。
1、觀察，小組內交流寫字建議。
2、你們認為哪個字最容易寫錯？師范寫“疏”。
3、從中選擇兩個字練習書寫。
4、同桌之間互相評價。
5、老師小結鼓勵。
四、總結談話：
你今天又學到了那些新知識？
五、作業：
1、練習朗讀課文。
2、標出課文中描寫四季的雨不同特點的句子或者詞語。
第二課時
一、復習導入：
讀一讀下面的詞語
綿綿的春雨 閃閃的電光 隆隆的雷聲
呼呼的狂風 淅淅瀝瀝的雨聲
二、學習課文，感受四季的雨各不相同。
1、小組合作學習，出示學習要求：
請小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關句子。
2、指名交流找到的句子。
3、重點指導學習第2自然段。
默讀第二自然段，然后從山峰和草木兩方面說說春雨怎樣最可愛？
（老師板書相關詞語）
4、指名朗讀，互評。
5、用同樣的方法自學其他自然段，體會夏、秋、冬季雨的特點。
6、師評。
三、拓展說話。
你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試著用他們說幾句話。
四、補充“我的詞語庫”。
五、課堂總結：
大自然神奇而美麗，只要我們多觀察多思考，定會發現它更多的美，對自然現象有更多地了解。
六、作業：
1、熟讀課文，選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。
2、課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。
板書設計：
春雨：綿綿、山峰嫵媚、草木青翠
3、 四季的雨 夏雨：傾盆直瀉
秋雨：稀疏短暫
冬雨：南方陰冷的雨、北方滿天飛揚的雪花