教案示例1、放 風 箏第一課時 教學目標： 1、學生借助查字典自學生字、新詞。 2、學生初步觀察圖畫，初讀課文。學習前兩自然段。 教學重點、難點： 學生初步觀察畫面，初讀課文，自學生字、新詞，初步了解課文內容。...

教學要求： 思想品德要求：仔細觀察圖畫和理解課文，了解孩子們是臬興高采烈的，激發學生參加豐富多彩的課外活動的興趣。 知識要求：1.學會生字，掌握由生字組成的詞語：陽光、明媚、宇宙、熱鬧等。...

一、學習目標 1、知識與技能：能正確有感情的朗讀課文。 能用自己的話描述天空中“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景。 2、情感與態度：激發學生開展豐富多彩的課外活動的興趣，熱愛生活。...

教學目標：1、認識本課23個生字，學會其中17個生字。能正確讀寫下列詞語：“風箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩穩當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙”等。2、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、認識本課14個生字，學會其中8個生字。能正確讀寫：“風箏、體育場、花花綠綠、各式各樣、老鷹、端端正正、穩穩當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、斑紋、熱鬧、宇宙、飄蕩”等詞語。2、有感情地朗讀課文。...

動作建議：1、A段八拍一個樂句，樂句的前四拍是4下剪的動作，后四拍則變一個造型。2、教師在B段中的示范動作盡量要優美。用教師自己的體態去感染孩子。...

＂想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。＂新課標也倡導：＂在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。...

聽了兩位工作不到一年的教師的課,看著她們在課堂上變得沉穩了,自如了,自信了。由衷感到欣慰。 兩位老師以前上課在與學生交流時，說話是飄的，像說給自己聽。...

教學目標：1、認識本課23個生字，學會其中17個生字。能正確讀寫下列詞語：“風箏、陽光明媚、體育場、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩穩當當、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙”等。2、有感情地朗讀課文。...

課題 花兒也會放風箏 授課時間 教 學 目 標 知識 認識本課的四個生字，并掌握十個生字的寫法。 能力 有感情地朗讀課文并背誦，感受大自然的和諧統一，激發學生對小動物的喜愛，對大自然的熱愛，。...

【本講教育信息】一. 教學內容：第四單元：可愛的小生靈單元課文：《花兒也會放風箏》《小蝦》《松鼠》單元理解：1. 本單元以《可愛的小生靈》為主題，編排了3篇主體課文，通過課文的學習，使學生感受到動物的可愛，使學生了解更多的動物...

一、導入：師：同學們，昨天我們學過了《理想的翅膀》這一課，孩子們放飛了風箏，也放飛了自己的理想。在同學們的作文中，也多次提到放風箏的樂趣。（朗讀潘融和符耀熙的詩句。...

這節課的教學設計體現了“閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程”這一新課程標準的理念。在教學過程中，學生通過自主讀文、讀文體驗、拓展實踐等過程，感悟文本中所蘊涵的語言美、思想美、意境美；從而實現學生心靈與文本之間真誠的...

入學習。 二、教材分析 《花兒也會放風箏》是一首情趣盎然的兒童詩，作者用兒童的語氣，描述了孩子們快樂地放風箏的情景。詩中，作者運用豐富的想象，緊緊抓住風箏與蝴蝶、蜻蜓都能在空中飛舞的共同點，描寫了一幅有趣的場景：孩子們快樂...

教材簡析這是一首情趣盎然的兒童詩，作者用孩子的語氣，描述了在美麗的春夏之季，孩子們快樂地放風箏的情景。通過孩子、風箏、花、蝴蝶、蜻蜓，描畫了一派生機盎然的自然景象，是一幅表現大自然和諧統一，人和其他小生靈和睦相處、其樂融...