35、攀登世界第一高峰

教學目標 1、 能在閱讀過程中獨立認識課文10個生字“逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪”，積累詞語10個，用學過的方法理解：“不可逾越、斬釘截鐵、驟然”等詞語。
2、 能正確、有感情地朗讀課文。
3、 能邊讀邊思，學習提出問題。
4、 了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。

教學重點和難點 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學生具有邊讀邊思，以及提出問題的能力。
能通過學習課文了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示。
教學媒體 多媒體課件、課外閱讀資料。
課前學生準備 搜集有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。
教學流程 一、 談話導入，揭示課題：
1、 師：（板書：世界第一高峰）（出示喜馬拉雅山脈的地圖，簡介珠穆朗瑪峰）。
同學們，這就是世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，它是喜馬拉雅山的主峰，海拔
8848米，相當于21座金茂大廈那么高。高山上終年積雪、空氣稀薄，地形陡峭
險峻，也是世界各國登山運動員最向往的地方，他們把能登上珠穆朗瑪峰作為自
己運動生涯的最高榮譽。
2、師：1960年，正是我國最困難的時期。中國登山隊的勇士們肩負著黨和人民的重托，從北路首次成功登上了珠穆朗瑪峰。這一壯舉極大地鼓舞了全國人民，同時向全世界證明了中國人可以戰(zhàn)勝任何困難。（出示上述文字）
3、師：今天就讓我們一起去重溫這令人振奮的歷史瞬間。補齊課題，齊讀課題。

二、 初讀課文，整體感知：
1、輕聲讀課文把課文讀正確。
2、指名分節(jié)讀課文，并注意正音：“蹬、斬、釘、噙、驟”
3、找出表示時間的詞，說說在這些時間里，登山隊員在干什么？
用“（什么時間）中國登山隊隊員（干什么）”句式來說一說。
4、幫助學生梳理中國登山隊登山的過程。
三、 精讀課文，理解感悟。
1、師：課文重點寫了登山隊員最后那一天一夜24小時的登山過程。四人組成的突擊隊由突擊營地海拔8500米出發(fā)，經(jīng)過5小時來到“不可逾越的第二臺階”是在海拔8680米的地方，5個小時攀登了168米，而在剩下的19小時里他們繼續(xù)向峰頂進發(fā)，爬了164.43米，從所花的時間及路程上你有什么問題提出嗎？
（預設:164.43米為什么要花19小時？）
2、師：是啊！究竟他們遇到了怎樣的困難險阻？讓我們來讀讀課文的3—5小節(jié)，從中找找答案。
3、交流反饋，隨機出示詞句。
（1）這兒的巖壁又陡又滑。連一點可攀援的地方也沒有。
（2）夜幕降臨了。
（3）寒風猛烈地呼嘯著，氣溫驟然下降到許多。
（4）隨身攜帶的氧氣越來越少，困難更大了。
（5）此時他們已經(jīng)疲憊不堪。
4、再次默讀3、4、5小節(jié)
思考：面對這些困難，登山運動員又是任何克服，任何攀登的呢？用“    ”劃出有關(guān)詞句。
5、小組交流
6、交流反饋，重點指導。
（1）“這兒的巖壁又陡又滑，連一點兒可攀援的地方也沒有。他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。但是，沒上幾步又滑落下來。”
（補充材料，理解“第二臺階，不可逾越”，體會攀登的艱辛；指導朗讀句子）（第二臺階是珠峰北面8680米到8700米之間的一段巖石峭壁，幾乎是直立的，就是這4米左右的峭壁是通往山頂?shù)奈ㄒ煌緩健＃?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">共2頁，當前第1頁12