三年級語文走遍天下書為侶教案學(xué)案
教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)
課題
3、走遍天下書為侶
課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
設(shè)計(jì)1、認(rèn)識4個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。正確讀寫”伴侶、娛樂”等詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。3、感受作者對閱讀的熱愛，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為侶”的閱讀習(xí)慣。
教學(xué)
方法
設(shè)計(jì)1、朗讀感悟法：通過多種方式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟并理解文章的內(nèi)容。 2、小組合作法：
教學(xué)程序設(shè)計(jì)
教材處理設(shè)計(jì)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，解釋課題。1、設(shè)想如果獨(dú)自旅行，只能帶一樣?xùn)|西，會(huì)選擇什么？2、引出課題，理解“侶”的含義。二、檢查前置性學(xué)習(xí)收獲，整體感知。1、檢查生字詞，重點(diǎn)關(guān)注“娛樂、某種”的讀音。2、檢查課文朗讀情況，整體感知主要內(nèi)容。3、交流讀書收獲，提出問題。三、細(xì)讀感悟，合作探究。（一）品讀1——6自然段，理解“走遍天下書為侶”的原因。1、作者為什么要選擇書作為自己的伴侶？畫出相關(guān)語句。2、小組交流，用“毫不猶豫“練習(xí)說話。（二）學(xué)習(xí)7——8自然段，理解反復(fù)讀書的方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。難點(diǎn)：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。 【生字全解】識字：侶、娛、趟、誦寫字：侶、娛、趟、毫、誦、棄、豫、擇、燈、悉、編、某重點(diǎn)指導(dǎo)： “豫”的左邊的是“予”不是“矛”，“零”的下邊是“令”不是“今”，“編” 辨字：編 （ ）遍（ ）【辨多音字】 jiǎo（角落） gōng （供不應(yīng)求） 角 供 jué（角色） gòng （口供） 【詞語全解】理解 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。故地：老地方，這里指書已讀多遍，了解并熟悉。運(yùn)用 毫不猶豫：媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了我的請求。【近反義詞】近義詞：熟悉——了解 忽略——忽視 反義詞：熟悉——陌生 猶豫——堅(jiān)定【四字詞語】 毫不猶豫 周游世界 【句子仿造】（原句）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（仿句）一本你喜愛的書就是一個(gè)同伴，也是一個(gè)你永遠(yuǎn)離不開的家。一、課前前置性學(xué)習(xí) 自讀課文，完成前置性學(xué)習(xí)要求。 二、交流前置性學(xué)習(xí)情況1、看大屏幕，認(rèn)讀生字詞 2、小組檢查課文朗讀情況，交流自己不懂的問題。 3、集體交流自己弄懂和不懂的詞語。 4、思考：作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由是什么？三、自主學(xué)習(xí)第1-6自然段1、邊默讀邊圈、點(diǎn)、畫，哪些語句表達(dá)了作者對書的喜愛？ 2、交流自己的讀書感悟，用“毫不猶豫“練習(xí)說話。 3、“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”體會(huì)把什么比喻為什么，表達(dá)了怎樣的情感。想象：還可以把書比喻成什么？ 四、小組合作學(xué)習(xí)第5-10自然段