三年級語文走遍天下書為侶教案學案
1、自讀。找出表示順序的詞，理解作者讀書方法。并用這幾個詞練習說話。 2、結合自己的讀書體驗談“這就真像與另一個人同船而行”理解。 3、小組交流。教學程序設計
教材處理設計
師生活動設計1、抓住“首先”“然后”“最后”理解讀書方法。用這幾個詞練習說話。2、結合自己的讀書體驗談“這就真像與另一個人同船而行”理解。四、拓展延伸，品讀積累。1、作者的讀書方法，對你有什啟示？2、引導學生把喜歡的段落背誦下來， 五、課堂小結，布置作業。1、總結本課寫作方法，進行小練筆。假如你獨自旅行，會帶上什么，寫一寫自己的想法。2、閱讀詩歌《神奇的書》【句段解析】（1）你喜愛的書就像一個朋友，就像一個家。作者把書和家相比，表示對書的喜愛猶如愛家一樣讀自己喜愛的書，就是回自己溫暖的家。另外，作者將書比喻為家，不僅表達了喜愛之情，還說了家從不同角度去看，會發現不同的美，來說明一本書值得反復去讀。（2）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。“故地”，老地方，這里指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。表達了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。【篇章指導】 引導學生把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。【中心思想】告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲。【寫作特點】本文設問、反問、比喻等寫作方法靈活運用，讓文章魅力無窮。課堂練習：1、看拼音寫詞語。fàng qì shú xī yú lè biān xiě( ) ( ) ( ) ( )2、用“毫不猶豫”寫一句話3、仿寫填空：你喜愛的書就像一個朋友，就像一個家。一本你喜愛的書就是＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿。
板書設計3、走遍天下書為侶 理由：像朋友 像家 方法：一遍又一遍地讀
課后反思語文課要姓“語”，在課堂教學中我多次安排了“語言文字的訓練”。如：靜讀思考問題，師生（生文，生生）之間的對話，句式變化的意義，讀書方法的交流和掌握，對于讀書理念的反思，評價這些都是在品詞析句中，在引導交流中，在方法指導中實現了學生語文素質的提高，讓語文課堂充滿濃濃“語文味兒”。 -