蘇教版小學三年級語文北大荒的秋天教案
參加備課人員
三 年級 語文 科目集體備課教案
課題：練習2本課初備
課時
共 2課時,本課第 1課時
個人復備欄
教學目標： 1. 學用字詞句，能聯系上下文正確字詞的意思。 2. 寫好鋼筆字，注意帶撇和豎筆畫的字怎樣寫才好看。 3. 讀讀背背，積累描繪民族建筑和山水風光的詞語。重點難點： 重點：學用字詞句，聯系特定語境，在字典中選擇正確的意思。 難點：理解讀讀背背中的成語課前準備： 教學投影片。教學過程： ★學用字詞句 1. 在《北大荒的秋天》一課中有這樣一句話（出示：明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。）大家細細讀一讀，想想這句話里的“漾”是什么意思？ 2. 我們可以用什么方法來理解這個字？（查字典） 3. 通過查字典知道“漾”字有兩種解釋，是哪兩種？（生言：水面輕微動蕩；液體太滿而向外流。） 4. 那你們想一想這句話里的“漾”字應該選擇哪種解釋呢？（同桌討論，集體交流。） 5. 方法小結：一個字詞的意思在不同的語言環境中有不同的理解，我們應該結合上下文來理解這個字詞在特定環境中的特定含義。我們一起來做個練習。 6. 小猴在讀童話書時遇到了幾個不認識的字，你能幫他查查字典找到確切的解釋嗎？ 7. 出示句子，查出帶點字的讀音，指導生將語句讀通順。 8. 小組討論帶點字應該字典中的哪種解釋。 9. 集體交流——蔫：在這里比喻小象性格內向不好動。 挎：這里是說小白兔胳膊上掛著的。躡：在這里是指小彼得掂著腳尖動作很輕。 10. 根據上下文確定字詞的意思，是一種重要的學習方法，你們學會了嗎？請試著用這種方法預習新課文中的字詞（師出示例句，供學生練習。）板書設計： 練習設計： 教后記：參加備課人員
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課題：練習2本課初備
課時
共 2課時,本課第 2課時
個人復備欄
教學目標： 1. 學用字詞句，能聯系上下文正確字詞的意思。 2. 寫好鋼筆字，注意帶撇和豎筆畫的字怎樣寫才好看。 3. 讀讀背背，積累描繪民族建筑和山水風光的詞語。重點難點： 重點：學用字詞句，聯系特定語境，在字典中選擇正確的意思。 難點：理解讀讀背背中的成語課前準備： 教學投影片。教學過程： 一、 寫好鋼筆字。 1. 觀察例字，思考這幾個字中的撇和豎怎么寫才好看。2. 同桌交流歸納特點。 3. 集體交流得出結論：撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖（師板書范寫） 4. 引導學生注意間架結構的特征，規范書寫。5. 學生描紅，用投影儀反饋指導。 二、 讀讀背背。 1. 是一組描繪民族建筑和山水風光的詞語，大家試著去讀一讀，不會讀的字查字典。 2. 小組自學，把詞語讀準，讀連貫。 3. 集體檢查，指導難點：廈、瓊、壑；曲徑通幽、眼花繚亂、玉宇瓊樓。 4. 多種形式練讀（同 桌讀、開火車讀、合作讀、賽讀）。 5. 默讀詞語，對照圖畫思考他們的意思。 6. 交流詞語的理解，師點撥難點—玉宇瓊樓：華麗精美的建筑物。 錯落有致：安排裝飾得很有規律。曲徑通幽：彎曲的小路把人引向幽雅的境地。 7. 自由練讀詞語，邊讀邊體會詞語的意思，結合圖畫想象詞語描繪的情境。 8. 反復誦讀直至背誦。板書設計： 練習設計： 教后記：參加備課人員