第六冊《練習1》教學設計

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第六冊《練習1》教學設計

教學資料:

北京市 京      上海市 滬、申        重慶市 渝        河北省 冀

山西省 晉   天津市 津        江西省 贛        九江市 潯

四川省 川、蜀　　　　　成都市 成、蓉　重慶市 渝

山東省 魯       廣西桂    南寧市 邕      柳州市柳、龍

湖北省 鄂        湖南省湘   寧波市 甬       江蘇省 蘇 南京市 寧
河南省 豫        洛陽市洛     開封市 汴

貴州省 貴、黔 貴陽市 筑
云南省 滇
陜西省 陜、秦
甘肅省 甘、隴

福建省 閩

寧夏回族自治區 寧 銀川市銀

西藏自治區 藏

新疆維吾爾自治區 新

烏魯木齊市 烏

周總理曾編成詩歌以便記憶：

兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，

四西二寧青甘陜，還有內臺北上天。

教學目的：

1、 了解我國各省、市、自治區的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

2、 熟記8個成語和背誦誦古詩《夏日田園雜興》。

3、 創設交際環境，讓學生有一定條理地說出想說的話。

4、 鋼筆字：書寫時注意寫好捺畫。毛筆字練習兩個筆畫及含有這兩個筆畫（橫撇、撇點）的字。

教學重、難點：

1、了解我國各省、市、自治區的簡稱的基礎上背誦簡稱歌

2、指導學生熟讀成誦，大致體會成語的意思。

教學時間：三課時

第一課時

課前準備：中國地圖 簡稱對照卡

課時目標：讀熟并背誦簡稱歌

教學過程：

一、 熟記并背誦簡稱歌。

1、出示中國地圖。

（中國地圖像一只傲然挺立的雄雞）

2、借助地圖了解我國有34個省、市、自治區和特別行政區。

直轄市：北京、上海、天津和重慶

少數民族自治區：新疆、西藏、廣西、寧夏和內蒙古

特別行政區：香港、澳門

（教師讓學生了解就可以，不應講過多的地理知識）

3、介紹有關簡稱的知識。

讓學生說出自己所知道的簡稱

4、出示句子。

指名讀出句子，帶學生讀簡稱歌，疏通其中的生字。

5、 實踐活動

分小組合作做簡稱對照卡，師檢查指導。

學生用做好的對照卡，相互練習鞏固對簡稱的記憶。

二、 運用簡稱

1.出示句子。

啟發學生邊讀邊想：通過剛才的學習，哪些原本不理解的內容現在理解了？

（恰當地運用簡稱能使語言表述更簡潔）

2、運用簡稱的詞句。（留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用）

如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

三、 總結

1、 背誦簡稱歌

2、 對照卡的運用。

作業：

1、找兩個運用簡稱的句子或詞語。

2、課后游戲（運用對照卡）

第二課時

課時目標：寫好鋼筆字（“遮、越、處”三個字）注意寫好捺畫；進行讀讀背背。

一、 寫好鋼筆字

1. 看看寫的字。（“遮、越、處”三個字）要注意什么？