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大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-04-16

大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,表演課文。
2.能正確掌握課文中的生字詞,理解生字組成的詞語(yǔ)。
3.體會(huì)蕭伯納的謙遜自律和寬廣的胸懷,小姑娘的天真、可愛(ài)、純樸和聰明。
二、教學(xué)重難點(diǎn)從朗讀和表演中體會(huì)文章內(nèi)涵,感悟人物形象。
三、教學(xué)過(guò)程
1.課前三分鐘
介紹一個(gè)蕭伯納的故事,以此引出課文內(nèi)容。(鈴響前3分鐘)
2.板書(shū)課題,學(xué)生質(zhì)疑(學(xué)貴有疑:2分鐘)
(1)大作家是誰(shuí)?
(2)小老師是誰(shuí)?
(3)一個(gè)小姑娘為什么能成為大作家的老師?
3.帶著問(wèn)題初讀課文 8分鐘(以課前做的身份證來(lái)貫穿課堂學(xué)習(xí))
首先檢查生字詞的情況:蝴蝶結(jié)大文豪 口吻 為之一震 深有感觸 平等相待 謙虛 教育
解決 (結(jié)合課前做的身份證)
a.大作家的姓名、性別、國(guó)籍、職業(yè) ?(指名答)
    b.小老師的姓名、性別、國(guó)籍、職業(yè)   (邊回答邊板書(shū))
4.指名讀課文第一自然段  3分鐘
回答蕭伯納的知名度和小姑娘的外貌(板書(shū)) 結(jié)合女同學(xué)的裝扮
5.小組合作學(xué)習(xí)2——5自然段(8分鐘)
a.有感情的讀課文(可以分自然段讀,也可分角色朗讀)
b.體會(huì)蕭伯納說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣(自夸,想給小姑娘驚喜,讓小姑娘高興)和小姑娘說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣(模仿蕭伯納的語(yǔ)氣)
c.體會(huì)小姑娘的性格特征 (可愛(ài)、聰明、天真、純樸)
d.體會(huì)蕭伯納的性格特征(謙遜、嚴(yán)于律己、胸懷寬廣)
6.小組展示匯報(bào)(8分鐘)
3個(gè)同學(xué)讀課文,并讓讀課文的同學(xué)說(shuō)說(shuō)該怎樣讀好蕭伯納的話和小姑娘的話(這時(shí)可以加一個(gè)齊讀。男生讀蕭伯納,女生讀娜塔莎)。一個(gè)同學(xué)回答小姑娘的性格特征。一個(gè)回答其余同學(xué)評(píng)價(jià),補(bǔ)充。并完善課前做的身份證(性格、背后“名言”的語(yǔ)氣)。
7.表演課本劇(3分鐘)
8.過(guò)渡:我們知道了蕭伯納是一個(gè)幽默,才華出眾并且很謙遜的大文豪,如果他來(lái)中國(guó)訪問(wèn),正好遇上了聰明可愛(ài)的你,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么,可以是關(guān)于他的故事的內(nèi)容,也可以是你的疑惑,也可以是贊美等等,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。
9.剩下一點(diǎn)時(shí)間把身份證補(bǔ)充完整,去送給你最想送的聽(tīng)課老師,并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。
10.課后作業(yè):
查一查有關(guān)蕭伯納的有趣故事,課下小組內(nèi)互相交流。
以上3分鐘
板書(shū):
           10 大作家的小老師
    姓名 :  蕭伯納     娜塔莎
     性別:    男         女
     國(guó)籍:   英國(guó)        蘇聯(lián)
     職業(yè):   作家        普通學(xué)生
     性格: 幽默 謙遜      聰明 可愛(ài) 天真  純樸
          嚴(yán)于律己 胸懷寬廣 

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