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第六冊第三單元課文簡析

發(fā)布時間:2017-05-13

第六冊第三單元課文簡析

作者:佚名    轉(zhuǎn)貼自:廬陽教育論壇    點(diǎn)擊數(shù):120

第六冊第三單元課文簡析

這一單元,共選編4篇課文,都是寫人的文章。有的是寫當(dāng)代的將軍,有的是寫古代的將軍;有的是寫我國古代的詩人,有的是寫外國的文學(xué)家。每個人物的形象非常鮮明,而且都具有很強(qiáng)的時代氣息。

《菩薩兵》

這是一篇寫人的文章。課文寫的是在長征途中,朱德總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏族同胞春耕、打掃院子,使藏族同胞返回了自己的家園,并夸贊紅軍是菩薩兵。充分反映了朱總司令關(guān)心群眾、善于做群眾工作的特點(diǎn)。

全文共9個自然段,是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙,分為四段?/p>

第一段(第1節(jié)):藏族同胞躲進(jìn)了深山,急壞了朱總司令。共3句話。第1句,講紅軍為什么要到藏民居住地區(qū)來。第2句,講藏族同胞為什么躲進(jìn)了深山。第3句,朱總司令急壞了。3句話之間是因果關(guān)系。

第二段(第2—5節(jié)):朱總司令請翻譯帶著紅軍戰(zhàn)士進(jìn)山,動員藏胞回來。2、3兩節(jié),講朱總司令請翻譯動員藏胞回來。4、5兩節(jié),講朱總司令分析藏胞不愿回來的原因。這一段,主要是寫朱總司令與翻譯的對話,可看出朱總司令很關(guān)心藏胞,說話很和氣。

第三段(第6—7節(jié)):朱總司令帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士幫助藏胞春耕。主要寫了朱總司令在動員會上的講話;怎么幫助藏胞春耕的,一句話就帶過了。

第四段(第8、9節(jié)):藏胞悄悄返回了家園,全都流下了感激的淚水。第8節(jié),寫了兩句話。第1句,講他們是在怎么樣的情況下,返回家園的;第2句,講他們怎么會流下感激的淚水的。第9節(jié),用藏胞的話,充分地表達(dá)了他們的感激之情,點(diǎn)明了中心。

練習(xí)提示:

第1題,要求復(fù)述故事。在上一冊課本中安排了1次復(fù)述(《蒲公英》)和3次講講故事的練習(xí)。復(fù)述,不是背誦;但要求差不多。

復(fù)述和講講故事,都只要把故事的主要內(nèi)容講出來,也就是把故事的主要情節(jié)講出來。但是要注意講述的語氣和語調(diào),要努力再現(xiàn)故事的情景。三年級,還只要求學(xué)生按課文的原順序,進(jìn)行講述;允許學(xué)生增添與故事有關(guān)的內(nèi)容。

第4題,理解帶點(diǎn)語句的意思。練習(xí)中的3句話,都引用了暗喻的修辭手法,句子的意思不很明顯,學(xué)生很難理解。第1句中的“烏云”是指反動軍隊的糟蹋。全句的意思是指他們吃盡了反動軍隊的苦頭,不知道紅軍戰(zhàn)士是自己的人。第2句中的“紅軍播下的種子”一語雙關(guān),既指當(dāng)時播下的種子,又指紅軍戰(zhàn)士愛護(hù)、關(guān)心、幫助藏族同胞的精神!鞍l(fā)芽、生根、開花、結(jié)果……”是指發(fā)揚(yáng)光大。第3句中的“菩薩”是指有善心的人。訓(xùn)練時,先讓學(xué)生把句子讀好,再討論帶點(diǎn)語句的意思(不要說術(shù)語——暗喻),然后有感情地朗讀。

教學(xué)建議:

1、背景的介紹。在小學(xué)語文教學(xué)中,一般不要介紹時代背景。但是,在學(xué)習(xí)這一篇課文時,要適當(dāng)介紹兩萬五千里長征的有關(guān)情況,以幫助學(xué)生理解課文中的有關(guān)詞語(“休整”)和句子,懂得當(dāng)時與藏胞搞好關(guān)系的重要性。

2、人物的理解。這篇課文主要寫的是朱總司令,要充分地理解描寫他的語言和行動。但也要引導(dǎo)學(xué)生初步懂得課文也寫了一個群體——紅軍部隊。關(guān)心、幫助群眾,是我們軍隊的光榮傳統(tǒng)。

《李廣射虎》

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