蘇教版三年級語文上冊第七單元習作7 教案
習作7
文本分析
主要內(nèi)容：
本次習作著重指導學生裝自編童話故事。《找“餓”》是一篇例文，是小作者用自己的動物玩具編寫的童話故事。習作后的兩個問題是讓大家對例文進行討論，實際上也是對編寫童話故事提出了兩點要求。然后教材對這次習作提出了具體的要求，即仿照例文，發(fā)揮想象力，也拿自己的玩具編一個童話故事。
學習目標
雙基目標：1、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。
2、能按習作要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童話故事，先說一說，再寫下來。
思維發(fā)展目標：敢于發(fā)揮豐富的想象力，編寫童話。
課時時間：兩課時
教學準備：學生自帶各種玩具。
教學重、難點：能按習作要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童 話故事，先說一說，再寫下來。
導學設(shè)計
第一課時
課時學習目標：
發(fā)揮想象力，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童話故事。
一、談話交流，導入新課
同學們從小就喜歡玩玩具，尤其是動物玩具，好多人還一邊玩一邊自言自語地講故事呢？今天我們的習作就是玩玩具、講童話。
二、明確習作要求
1、請同學思考：這次習作的要求是什么？
2、學生討論、回答，教師相機板書：
（1）把玩具擺一擺，玩一玩，自編一個童話故事。
（2）先說一說，再寫下來。
（3）看誰寫得有意思。
三、指導讀例文
1、激趣：老師拿出兩只熊貓玩具（一大一小）。
2、請學生讀例文。
3、提問：
熊貓娃娃找到餓沒有，是如何找到的？熊貓媽媽為什么這樣做？
4、討論：
你是不是覺得很有意思？是不是很佩服小作者的想象力？
自主十分鐘
1、學生擺弄自己的玩具，邊玩邊編故事。
要求：故事要有意思，有教育意義或給人一點啟示。
要有想象力，能虛構(gòu)出一個故事，而且比較合乎情理。
2、跟同桌說說自己編的故事并互相評價。
3、請學生拿著玩具上臺來講自編的故事。
4、師生共同評價并幫助修改。
5、學生再一次明確要求后繼續(xù)完善自己的故事。
第二課時
課時學習目標：
完成作文稿，在作文本上進行謄寫，教師相機指導。
自主十分鐘
學生寫作。
板書設(shè)計
大膽想象
有意思
給人啟示