蘇教版三年級語文上冊第三單元習作3教案

教學內容：習作3
教學目標：
⒈觀察插圖，按照一定順序說說圖上景物。
2、在圖上添上幾種動物，或者畫，或者貼。
3、根據自己的經驗上色。
⒉讀懂例文，了解寫一種動物的基本要求。
教學重難點：
通過分析品位，明確寫景物要有順序，要抓住特點。
教學準備：課文教學演示文稿。學生的自畫像。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：讀例文，明確學習目標，完成自作初稿。
一、導入
　　小朋友，今天老師跟你們一起來作畫、說話和寫作，高興嗎？
二、觀察插圖練說
1.說說圖上都有些什么。（學生自由練說）
　（1）指名說。（2）評議：我們可以按照從遠到近或者由近到遠的順序來說。
2.想象作畫，補畫小動物。
　（1）你們覺得這幅圖上還少了點什么？你把耳朵貼上去聽一聽，除了風吹樹梢的沙沙聲，小河里淙淙的流水聲，再沒有其他聲音了，一切都是靜謐的，安靜得有點寂寞。小朋友，拿起我們的畫筆，再畫點什么呢？（小動物）
　（2）學生自由作畫。
　（3）學生用幾句話介紹自己所畫的動物。
3.學習例文，學說話
　（1）學生自由朗讀例文。
　 有位小朋友簡單地寫了天空、樹林、小河等景物，然后寫了他畫在河里的小魚。他是怎樣寫小魚的，請小朋友讀一讀。
　（2）學生自由朗讀例文。讀完后，讓學生說說例文中哪些地方寫得特別可愛，為什么。
　　①小組討論。②指名大組交流。
　（3）教師朗讀三段寫小動物的精彩片段。
　　　模仿練說，要求學著例文，可以把小動物當做人來寫，抓住小動物的特點，把它們寫得很生動、很有趣，讓人聽了覺得很舒服，很美好，很有生氣。
　　①說給同桌聽。②指名說。
4.我的十分鐘
給畫面填色，練習說話。
（1）我們已經把把自己畫的小動物介紹給大家了，如果我們要把這幅圖的景色寫下來，是不是僅寫一下小動物就夠了呢？
　　我們還要把天上的云呀、地上的草呀、樹呀、花兒呀簡單地寫一寫。不過沒有顏色，太單調了，我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！
　　學生自由填色。
（2）展出填好色的畫。
（3）學生自由練說。
5.出示好詞語花籃，好句子筐。
　★天高云淡白云悠悠五彩繽紛點綴
　★生機勃勃一碧如洗生機盎然漣漪
　★一陣微風吹來，樹葉沙沙地低語，像是大樹媽媽給小鳥唱的搖籃曲。
　★白云悠悠，不時地和小鳥說著甜蜜的話兒，多美呀！
　★路邊的小花漲紅著臉，害羞地躲在葉子中間，綠油油的小草大方地跳著搖擺舞，
有趣極了！
6.學生有選擇地引用上面的詞語和句子，或者模仿，再進行說話練習。
三、練習寫作。
1.討論討論怎樣寫。（從順序、主次、語言三個方面進行小結。）
2.學生寫草稿。

第二課時
課時目標：
 1、學生繼續習作；2、作后指導評改；3、工整謄抄。
教學過程：
       一、學生繼續習作，教師巡視。
（發現共性問題，發現優秀習作，解疑釋惑。無特殊情況，盡量不打斷習作思路，
 引導學生養成良好的習作習慣，一氣呵成地真實表達）。
       二、作后評議，完善提高
 1、大聲朗讀，昌其氣，明不足，自主修改。
   （投影）修改什么……
      △有無錯別字？△景物描寫的順序是否恰當？