《花鐘》導學案

三年級上冊《花鐘》導學案                              主備人 ：祝   佳             班級：                    姓名：                        組別：          

目標導航 1、我能認8個生字，會寫14個生字，能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、嬌嫩”等詞語； 2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分； 3、我能讀懂課文內容，感受觀察的興趣，能初步了解留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣；學習用不同的說法表達同樣的意思。（重難點） 學法指導 1、邊讀邊想像畫面，在書上批注，畫出不同植物的開花時間不同的原因； 2、有感情的朗讀第一自然段，體會花兒開放的美； 3、要學會用同義詞或不同的句式表達同一個意思。                                     自我評價：認真（ ）一般（ ）隨意（ ） 預習自評 1、我會認真讀與寫。（方法小貼士：認真的讀詞語三遍，再書寫在田字格內，字不能讓它跑到格子外面哦�。� 爭   奇   斗   艷       欣   然    怒   放      淡    雅                                                                                                    傳   播         吻    合        暮    色        昆    蟲                                                                                                          2、我知道課文一共有      自然段，第一自然段寫的是                                ，第二自然段寫的是                                   ，第三自然段寫的是                                           。 3、我還有不懂的問題，我要記錄下來。（溫馨提示：把你的疑問記下，課堂上就能提出來解決它。）                                                       家長評價： 互動探究 1、  文中不同的花分別在什么時間開放呢？（溫馨提示：自由讀課文第一自然段，                                                   認真找到問題答案。）             ，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；        點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；           ， 睡蓮從夢中醒來；            ，午時花開花了；            ，萬壽菊欣然怒放；            ，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在          舒展開自己的花瓣；夜來香在          開花；曇花卻在                                    _____________含笑一現…… 2、  請再讀讀上面的句子，讀后你有什么發現？ （方法小貼士：①仔細閱讀，找出句子之間的不同之處； ②找出后和你的小組成員討論交流。）     3、  認真讀課文，用自己的話說說，不同的花為什么開放的時間不同？ （溫馨提示：①自由讀課文第二自然段，找出原因； ②最好能用自己的話說說； ③還可以和你的小組成員交流交流哦�。�   小組評價： 拓展延伸 練習拓展 1、你能不能也像課文中一樣，寫一寫自己喜歡的花，像書上一樣寫也來？               （什么花）                           （怎樣開？）               （什么花）                           （怎樣開？） 2、學完了這課，你有什么收獲，把你的收獲寫下來。                                                     教師評價： 課外知識拓展