案例《望廬山瀑布》
當前,課堂教學的輔助手段越來越豐富了。從最古老的教學媒體——黑板到五光十色的圖片,標本,模型,再到現代化的視聽教學媒體。如投影儀,幻燈機,錄音機,電視機,都頻頻出現在課堂教學中。所以的教學媒體,無論是老式的,還是新式的,都是課堂教學不可或缺的輔助手段。
在課堂教學時用粉筆迅捷地在黑板上勾勒出來的簡筆畫,如果在教學中運用得當,有“四兩撥千斤”的作用,可以集中學生的注意力,激發學生的學習興趣,增強記憶效果。教育學家蔡元培說過,教育是培養人才的,是不可不注意科學與藝術的。“能以審美觀點,挖掘各門學科的審美因素,就能增強學生興趣,提高學習效果。