新加坡街頭見聞

教學目標：  
 1、學會11個生字及新詞，認讀5個字。
 2、學習辨析“同音字”與“形近字”。
 3、繼續學習聯系上下文和生活實際理解詞句的方法。
 4、朗讀課文。
  5、了解課文內容，懂得自覺遵守法規。
教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守交通法規的。
教學難點： 聯系上下文和生活實際。理解“能夠如此自覺遵守交通法規的人，就是一個文明的人”這句話的意思。
教具準備：課件
課時安排：兩課時
教學理念：    以語文的基本特點——工具性與人文性的統一為出發點，進行態度、價值觀的導向。
教學過程：

第一課時（重點課時）
體現新課程的理念：自主學習是“新課標”倡導的一種學習方式。讓學生自主地選擇學習方法、尋找學習伙伴、選擇學習內容等，是我們在課堂上經常所見的。我在教學時本課時采用這種方法，讓學生去自由的去學習，讓學生知道做事要善于動腦，要從不同的角度去考慮問題，有助于張揚學生的個性和調動學生的學習積極性。

教學目標：
1、繼續學習聯系上下文和生活實際理解詞語的意思
2、朗讀課文。
3、了解課文內容，懂得自覺遵守法規。
教學重點：了解小女孩是怎樣自覺遵守法規的。
教學難點：聯系上下文和生活實際 ，理解“能夠如此自覺遵守交通法規的人，就是一個文明的人”這句話的意思。
教學過程：
一、導入：記得前段時間有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行車、汽車都只顧自己，造成混亂，可是我聽說在新加坡街頭秩序井然，是這樣嗎？正好書中有一篇寫這方面的課文，讓我們一起讀讀吧。見聞是指什么？作者看到什么又聽到什么呢？請大家到課文中尋找答案。
二、初讀課文：
1、讀課文注意讀正確。
2、檢查生字詞：
旅館   流淌   莫名其妙   留下   印象   陪同   教育   遵守
（指名讀，領讀。帶點的詞語需要檢查學生預習情況，了解詞義。）
3、莫名其妙什么意思？該怎樣讀？
4、遵守（      ）（法規、紀律、規定、諾言、約定）
5、指名分段讀，大家想這篇課文講了一件什么事？（作者看到一個小姑娘非常遵守交通規則，聽到人們對于這方面的看法。）
三、細讀課文：
1、作者的見聞是什么？他的最大感受是什么？請默讀課文、思考。
2、同學交流意見。
（通過學生的回答，找到結尾的關鍵句。“能夠如此遵守交通法規的人，就是一個文明人”）
3、小姑娘是怎樣遵守交通法規的？請你聯系上下文找找。
（引導學生聯系當時的環境與小女孩的表現來說。）
4、讀到這，你有什么想法？（困）
5、把你的感受用朗讀表達出來。（自讀——指讀——評讀）
6、為什么小女孩會這樣做呢？你是怎樣知道的？
（因為她從小接受的教育就是這樣，她已經形成自覺遵守的習慣。從我和吳小姐的對話中知道的。）
7、指導朗讀。（分角色朗讀我和吳小姐的對話。）
四、拓展延伸：一個國家的文明程度對它的發展非常重要，針對于你周圍的見聞，你想說些什么？
五、作業：分角色有感情的朗讀課文。
板書：                            19、新加坡街頭見聞