《水上飛機》導學案
一、學習目標
1.學會本課10個生字，認識1個二類字。認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。（重點）
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發從小愛科學、學科學、長大用科學為人類造福的志趣。（重點）
3.通過朗讀，理解課文內容，了解作者怎樣用擬人化的手法介紹水上飛機的作用。（難點）
導入：
出示飛機圖片，談談你的認識。
課題質疑：飛機怎么會在水上的呢？他是什么模樣？有什么特殊用途？
二、自學指導
a級目標 初讀感知（認真讀課文一遍，讀準字音，讀順句子，讀通課文，遇到不理解的詞語聯系上下文和生活積累想一想或做上記號。不認識的字，自己查資料注上音。）
1.自學生字（1.用自己喜歡的方式記住字的音、形、義）2.用鋼筆描紅本課生字（先觀察字的間架結構，記住字的組成部分，再按筆順一筆一畫地描）3.抄寫生字兩遍.
2.檢查生字詞語的學習
（1）給下面的字注音
難（ ） 濺（ ）
(2). 抄寫寫生字三遍。
(3)讀課后第三題的詞語，
（4）我知道的形近字組詞
（5）我發現的多音字
3.朗讀課文3遍，做到正確流利。
4.結合語境及生活經驗理解詞語并造句。
貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 輸送 求救 遙遠 漸漸
究竟——
漸漸——
（4）近反義詞我知道
合作探究
b級目標 我能學到什么？
我能默讀課文，邊讀邊想，水上飛機是什么？
（1）出示課文第一自然段，朗讀想象水上飛機的外形特點。抓住“奇怪”一詞，體會小海鷗的內心想法。
反復練讀小海鷗怎么想的一句，讀出奇怪和疑問的語氣。（個人挑戰、小組賽讀）
（2）學習第二至七自然段
通過角色語言，感受水上飛機的特殊用途。體會“有的……有的……
還有的……”的句式以及分號在其中的作用。
通過想象，暢想水上飛機其他的用途。
分角色朗讀，讀出小海鷗“吃了一驚”的語氣。表現出水上飛機驕傲自豪的神態，進一步體會水上飛機的神奇本領。
（2）學習第八自然段
邊讀邊想象，從水上飛機說的話和“迅速”、“隨即”等詞，進一步感受水上飛機的獨特作用。
（3）整體再讀
回顧全文，充分感受科技的力量，從而產生從小學科學，長大用科學為人類造福的情感。
三、展示交流
1.學習生字、詞語的心得：難字、易錯字的記憶技巧，重點詞語可以通過什么方式理解。
2.優美詞句的欣賞：感情朗讀，寫出了（ ）。
3.課文誦讀 ：個人挑戰讀、小組比賽讀、男女讀 、朗讀、誦讀、表演。
四、學后質疑：我還想知道什么？
1、
2、
3、
c級目標 遷移運用
1.造句練習：究竟——
漸漸——
2.仿寫段落：操場上，同學們玩得真高興。有的——，有的——，還有的——。
3.說話寫話：我設計的水上飛機。