水上飛機導學案（通用2篇）
水上飛機導學案 篇1
【學習目標】
1、我能正確讀寫本課10個生字，讀準兩條綠線內的2個二類字。會用多音字“難”組詞，并能用“ 究竟、漸漸”說一句話。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、我能通過讀課文找出水上飛機的種類和主要作用，并懂得只有從小愛科學、學科學，長大才能用科學為人類造福的道理。
【學習難點】能通過讀課文找出水上飛機的種類和主要作用，并懂得只有從小愛科學、學科學，長大才能用科學為人類造福的道理。
【預習任務】（自主學習）
一. 我能獨立正確地完成下表中的練習。
生字
讀音
音序
部首
寫出本課生字組成的詞
鷗
貨
喂
護
迅
速
援
佩
森
談
二、我能有感情地朗讀課文（在相應欄內填序號）
自我評價（ ）
家長評價（ ）
同學評價（ ）
（1）讀得真棒，有感情（2）讀得通順流暢（3）比過去進步大
三、 我初讀課文后能填空。
這是一篇 ，作者用 的手法，形象地向小讀者介紹了 的廣泛用途，展現了最新的科技成果。
四、我能提出問題。
五、我能在文中畫出優美的詞句，并能流利地朗讀
【小組合作學習】（合作、探究學習）
一、檢測預習情況
二、小組討論。
1.小組內畫一畫，說一說。（分組進行）
（1）、小海鷗發現這條船與平時看到的船有什么不同？找出課文描寫水上飛機的外型的句子。
（2）、通過小海鷗和水上飛機的對話，你們知道水上飛機的作用是什么嗎？ 他們分別叫什么名字。
(3)、水上飛機是怎樣救護遇險漁船的？
（4）、分角色來朗讀海鷗和水上飛機的對話。要求要讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機自豪的語氣。
2.小組匯報討論結果
三、拓展延伸。
如果讓你造水上飛機，你還想讓它有哪些功能？
【課堂檢測】（檢測反饋）
一、好詞語我會寫。
海鷗 貨輪 救護 究竟 救援 茫茫
森林 輸送 求救 遙遠 漸漸 敬佩
二、比一比 ，再組詞。
喂（ ）護( )迅（ ）援（ ）談（ ）
偎（ ）戶( )訊（ ）緩（ ）淡（ ）
近義詞： 參加--（ ） 奇怪--（ ） 迅速--（ ）
隨即--（ ） 佩服--（ ） 吃驚--（ ） 反義詞： 迅速---（ ） 降落---（ )
四、我來當醫生（修改病句）。
1、這幅山水畫是多么美麗而漂亮啊！
2、烏云和大雨從空中傾瀉下來。
3、經過小華的努力，使成績有了很大進步。
4、站在講臺上，我的心熱烈地跳動著。
5、我們必須學習那種頑強拼搏。
五、我來命名。
1、 ，迅速救援海上遇難的船只。
2、 ，隨時從海上起飛，參加戰斗。
3、 ，給航行中的船只輸送物資。
4、 ，從海水中吸水，去撲滅森林大火。
【課外拓展閱讀】
第一架從水上起飛的飛機，是由法國著名的早期飛行家和飛機設計師瓦贊兄弟制造的。這是一架箱形風箏式滑翔機。機身下裝有浮筒。1905年6月6日，這架滑翔機由汽艇在賽納河上拖引著飛入空中。
水上飛機在軍事上用于偵察，反潛和救援活動；在民用方面可用于運輸，森林消防等。水機的主要優點是可在水域遼闊的河、湖、江、海水面上使用，安全性好，地面輔助設施較經濟，飛機噸位不受限制；主要缺點是受船體形狀限制不適于高速飛行，機身結構重量大，抗浪性要求高，維修不便和制造成本高。
【學習日記】
水上飛機導學案 篇2
一、學習目標
1.學會本課10個生字，認識1個二類字。認識1個多音字，理解由生字組成的詞語。（重點）
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，激發從小愛科學、學科學、長大用科學為人類造福的志趣。（重點）
3.通過朗讀，理解課文內容，了解作者怎樣用擬人化的手法介紹水上飛機的作用。（難點）
導入：
出示飛機圖片，談談你的認識。
課題質疑：飛機怎么會在水上的呢？他是什么模樣？有什么特殊用途？
二、自學指導
a級目標 初讀感知（認真讀課文一遍，讀準字音，讀順句子，讀通課文，遇到不理解的詞語聯系上下文和生活積累想一想或做上記號。不認識的字，自己查資料注上音。）
1.自學生字（1.用自己喜歡的方式記住字的音、形、義）2.用鋼筆描紅本課生字（先觀察字的間架結構，記住字的組成部分，再按筆順一筆一畫地描）3.抄寫生字兩遍.
2.檢查生字詞語的學習
（1）給下面的字注音
難（ ） 濺（ ）
(2). 抄寫寫生字三遍。
(3)讀課后第三題的詞語，
（4）我知道的形近字組詞
（5）我發現的多音字
3.朗讀課文3遍，做到正確流利。
4.結合語境及生活經驗理解詞語并造句。
貨輪 究竟 救援 迅速 茫茫
森林 輸送 求救 遙遠 漸漸
究竟——
漸漸——
（4）近反義詞我知道
合作探究
b級目標 我能學到什么？
我能默讀課文，邊讀邊想，水上飛機是什么？
（1）出示課文第一自然段，朗讀想象水上飛機的外形特點。抓住“奇怪”一詞，體會小海鷗的內心想法。
反復練讀小海鷗怎么想的一句，讀出奇怪和疑問的語氣。（個人挑戰、小組賽讀）
（2）學習第二至七自然段
通過角色語言，感受水上飛機的特殊用途。體會“有的……有的……
還有的……”的句式以及分號在其中的作用。
通過想象，暢想水上飛機其他的用途。
分角色朗讀，讀出小海鷗“吃了一驚”的語氣。表現出水上飛機驕傲自豪的神態，進一步體會水上飛機的神奇本領。
（2）學習第八自然段
邊讀邊想象，從水上飛機說的話和“迅速”、“隨即”等詞，進一步感受水上飛機的獨特作用。
（3）整體再讀
回顧全文，充分感受科技的力量，從而產生從小學科學，長大用科學為人類造福的情感。
三、展示交流
1.學習生字、詞語的心得：難字、易錯字的記憶技巧，重點詞語可以通過什么方式理解。
2.優美詞句的欣賞：感情朗讀，寫出了（ ）。
3.課文誦讀 ：個人挑戰讀、小組比賽讀、男女讀 、朗讀、誦讀、表演。
四、學后質疑：我還想知道什么？
1、
2、
3、
c級目標 遷移運用
1.造句練習：究竟——
漸漸——
2.仿寫段落：操場上，同學們玩得真高興。有的——，有的——，還有的——。
3.說話寫話：我設計的水上飛機。