15、鵝

讀題引入：今天我們繼續(xù)學習15、鵝  課文中給我們介紹了一只什么樣的鵝呢？快讀一讀書吧。（一）    默讀課文，思考：你喜歡這只大白鵝嗎？為什么？邊讀邊批畫。（二）    匯報 結合學生回答板書：漂亮  機靈  勇敢1、漂亮 第一自然段（略）2、第二自然段（下蛋、機靈）圍繞“我心里真比三伏天吃涼西瓜還高興”展開過渡：你是從那里感受到它的機靈的？（1）    我想：這家伙真是個機靈鬼兒，下完蛋還用草蓋上，準是怕別的東西傷害它的“寶寶”吧！“寶寶”為什么要加引號？這是一句比喻句。看到這么機靈的大白鵝下完蛋還能用稻草蓋上，我心里怎樣？（我心里真比三伏天吃涼西瓜還高興）結合生活實際理解這句話。（2）    它東張西望，神色慌張，一會兒鉆進雞窩，一會兒又跑出來嘎嘎的叫，最后蹲在雞窩旁的一堆稻草上，才平靜下來。一系列的詞語把一只緊張不安的大白鵝展現(xiàn)在我們面前。你能當一當這既緊張不安的大白鵝嗎？看到這么機靈的大白鵝，我心里。。。。。。（真比三伏天吃涼西瓜還高興）（3）    除了因為看到機靈的大白鵝，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興，還有什么原因使我這樣高興呢？(下蛋)出示：啊！一個比我拳頭還大的雪白的蛋露出來了。（4）    大白鵝的一舉一動全掛著我的心，同桌分別讀讀描寫“我”和大白鵝的句子。3、第三自然段（勇敢的都黃鼠狼，保護雞群）圍繞“大白鵝面對黃鼠狼逃走的方向，引頸高叫了兩聲，好像一位得勝的將軍。”過渡：大白鵝因漂亮而惹人喜歡，因機靈而可愛，是什么原因讓我覺得大白鵝更可愛了？（1）    出示：我望著這位勇敢的英雄，覺得大白鵝更可愛了。（2）    語言渲染：那是個晴朗的夏夜，碧藍的夜空中有滿天的小星星，我們早已睡了，鵝照例睡在雞窩旁，周圍十分安靜。突然，一陣雞的叫聲把我驚醒，我側耳細聽，沙沙沙，好像有什么在搏斗似的。我一骨碌爬起來沖向雞窩。uh^g%\|"#:lb$l 小學教案課件網
啊！。。。。。。指導學生讀出黃鼠狼的兇樣。（3）    面對兇惡的敵人，大白鵝怎么做的？（大白鵝伸長脖子，喘著粗氣，張嘴振翅，兩眼圓瞪，為我極了！猛然間，它用嘴對準黃鼠狼猛啄過去。那家伙急忙向院外逃竄。雞得救了。）想象一下當時的情景，當一當這只勇敢的大白鵝，做做動作體會朗讀。（4）    你們覺得大白鵝像什么？出示：大白鵝面對黃鼠狼逃走的方向，引頸高叫了兩聲，好像一位得勝的將軍。你聽出它在說什么嗎？打敗了敵人它多么自豪都讀讀這兩句。（5）    大白鵝不僅漂亮、機靈，而且勇敢，所以我望著這位勇敢的英雄。。。。。。三、質疑四、回顧全文      大白鵝因漂亮而可愛，因機靈而可愛，因勇敢而可愛，讓我們再到課文中尋找那只可愛的大白鵝吧！五、作業(yè)：1、課文中的大白鵝一定給你留下了深刻的印象，從文中摘錄描寫大白鵝的句子或詞語寫在積累本上。2、你生活中肯定也見過有趣、可愛的小動物，用你喜歡的方式展現(xiàn)給大家。（可以通過繪畫、寫作等方式）