培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（五）
設(shè)計(jì)理念：新課標(biāo)提出“養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣”的要求，良好的學(xué)習(xí) 個性化設(shè)計(jì)：
習(xí)慣需要學(xué)生自主地參與，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)。教師要把握指導(dǎo)，注重發(fā)揮教學(xué)圖片的作用，教師進(jìn)行規(guī)范的指導(dǎo)，學(xué)生的自主質(zhì)疑和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的執(zhí)筆與書寫姿勢，明確培養(yǎng)習(xí)慣的要求。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)。
2、了解在稿紙或練習(xí)本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習(xí)慣。
3、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。
4、初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關(guān)知識，懂得如何使用和愛護(hù)毛筆，培養(yǎng)正確地使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法，正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和書寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。
教學(xué)過程：
第 一 課 時
一、作品展示，導(dǎo)入課題
1、先出示本班學(xué)生鉛筆書寫的作品，進(jìn)行表揚(yáng)。（旨在激勵）
再出示幾幅鋼筆書法作品，朗讀欣賞。（旨在引趣）
2、提問：你們知道這是用什么筆寫的嗎？然后揭示課題。
上三年級了，我們也要學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，有沒有信心寫好？（教師板書：認(rèn)真寫鋼筆字）
學(xué)生大聲齊讀。
二、了解鋼筆及用法
1、教師出示鋼筆，進(jìn)行實(shí)物認(rèn)識。現(xiàn)行鋼筆頭有粗有細(xì)，我們學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)該用中等的普通鋼筆。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆，介紹其結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會吸水(學(xué)生代表上臺試吸,其他學(xué)生觀看，注意講究衛(wèi)生)
三、指導(dǎo)書寫
1、指導(dǎo)看圖片，仔細(xì)觀察其握筆姿勢。
個性化設(shè)計(jì)：
教師說明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同，握點(diǎn)與筆尖距離約一寸；坐姿端正，兩臂平放桌上，眼睛與桌面距離約一尺，胸部與桌邊離一拳。
2、了解行款要求
3、自己試一試。教師巡視，糾正錯誤。
教師出示書寫內(nèi)容---古詩《烏衣巷》
（1）誦讀古詩
（2）學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)
(設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，大膽讓他們?nèi)?shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。)
課堂小結(jié)：學(xué)寫鋼筆字一要肯專心，模仿字帖認(rèn)真寫，比比象不象；二要有恒心，每天定時堅(jiān)持寫，一定能進(jìn)步。
四、課后作業(yè)：讀寫古詩《送元二使安西》
板書設(shè)計(jì)：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣五
認(rèn)真寫鋼筆字
一寸 一拳 一尺
肯專心 有恒心
第 二 課 時
教學(xué)過程：
一、作品導(dǎo)入，認(rèn)識四寶
先出示毛筆書法作品，問：你知道這是用什么寫的嗎？
再認(rèn)識文房四寶。中國古代沒有鉛筆和鋼筆，大多是用毛筆來寫字的，所以，毛筆書法在我國可說是歷史悠久，用毛筆寫字，還離不了幾樣?xùn)|西。
出示實(shí)物。教師簡單介紹它們的用途。
二、講故事，激發(fā)興趣（教師課前收集有關(guān)古人苦練書法的小故事）