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《花鐘》教學(xué)設(shè)計2

發(fā)布時間:2019-03-17

《花鐘》教學(xué)設(shè)計2

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“怒、暮、燥”等8個生字。會寫“斗、艷、內(nèi)”等14個字。能正確寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等19個詞語。

  2、能正確、流利地朗讀課文,結(jié)合語境理解詞語,并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。

  3、理解課文內(nèi)容,體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。


【課前準(zhǔn)備】

  1、生字詞卡片。

  2、教師搜集各種鮮花開放的資料,制作多媒體課件

  3、學(xué)生整理自己知道的花草名稱,觀察自己所喜愛的植物開花的時間。


【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“試、驗、證”等10年生字。會寫“論、試、驗”等14個字。能正確讀寫“無論、試驗、紙袋”等20年詞語。

  2、有感情地朗讀課文,表達課文蘊含的思想感情。

  3、理解課文內(nèi)容,經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程,激發(fā)學(xué)生動手探究自然奧秘的興趣。

  3、通過查資料,進一步了解有關(guān)蜜蜂的知識。


【課前準(zhǔn)備】

  1、生字詞卡片(也可制成電腦課件,生字的部首和部分筆畫可以閃爍)。

  2、師生共同搜集有關(guān)蜜蜂的資料。


第一課時

一、導(dǎo)入新課

  1、鐘聲可以告訴我們準(zhǔn)備的時間,可是你們知道嗎?自然界的花也像鐘表一樣能報時呢。有位植物學(xué)家還把不同時間開的鮮花栽在一起,組成一個“花鐘”,你們想了解一下嗎?(板書課題,讀課題)

  2、讀了題目,你們有什么問題想問嗎?

  3、這些問題的答案也許都在課文里藏著呢,我們一塊去尋找吧!


二、初讀感知

  1、學(xué)生自由讀課文,注意讀正確,讀流利:

   ⑴ 自由讀全文,遇到生字圈起來,多讀幾遍。

   ⑵ 同桌互相聽讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、檢查自學(xué)情況:

    指名讓學(xué)生挑自己最喜歡的自然段讀給大家后,教師根據(jù)“讀準(zhǔn)字音,讀通句子”的要求組織學(xué)生進行評價。

  3、同桌互相說說課文的內(nèi)容。


三、讀讀畫畫

  1、學(xué)生自由讀課文第一自然段。

  2、相互交流讀懂了什么。(先分組交流,再指名說)

  3、各種花在一天之內(nèi),開花的時間是不同的,我們根據(jù)各種花開花的先后順序來繪制一個“花鐘”,好嗎?

  4、同桌合作制作“花鐘”。

  5、在小組內(nèi)展示“花鐘”并進行介紹。(要求介紹時用上課文中的詞語)

  6、小組內(nèi)推薦一只最好的“花鐘”在全班展示、介紹。


四、讀讀悟悟

  1、課文用不同的說法來表達鮮花的開放,我們先來填一填。

  2、再來讀一讀,看誰讀得好。

  3、最后說一說,你覺得哪些表達鮮花開放的詞語用得特別好。


五、課堂作業(yè) 

  1、學(xué)習(xí)生字:

   ⑴ 出示生字卡片“斗、艷、內(nèi)、夢、醒、蘇”。

   ⑵ 小組內(nèi)交流各自識記生字的方法。

   ⑶ 同桌提醒寫字注意事項,介紹寫字經(jīng)驗。

   ⑷ 學(xué)生書寫。

  2、抄寫詞語表中列出的新詞(也可作課外作業(yè)布置)。


六、課外延伸

  1、學(xué)生繼續(xù)搜集各種花兒不同時間開放的資料,看誰在“花鐘”上補充的花最多。

  2、讀、背課文第一自然段。


第二課時

一、復(fù)習(xí)檢查

  1、聽寫詞語。

  2、指名背、齊背課文第一自然段。

  3、學(xué)生交流搜集資料的情況。


二、朗讀感悟

  1、學(xué)生自由讀課文第二自然段。

  2、小組相互交流讀懂了什么。

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