軍民一家(浙教版小學語文教案三篇)
1、課文的2、3兩節寫了雷鋒冒雨送大嫂回家，那第一小節告訴了我們什么？
哪個詞語可以看出當時天氣？（陰云密布）
你能形容一下陰云密布的天氣是怎么樣的嗎？
研讀第2句：①這句話中講到了哪幾件事？兩件事之間用了一個什么詞語將它們連起來？（板書：剛…就…）②近義詞：一……就③你能用上“剛…就…”說一句話嗎？
（提供語境）.我回家—馬上做作業
.小朋友走到教室門口—上課鈴響了
自己練說一句
2、抓住重點詞語、學習第二小節
①自由朗讀第2自然段，思考：雷鋒為什么要幫助大嫂？（同桌討論，引導涉及艱難）
②“艱難”是什么意思？從課文中找出來大嫂艱難行走的句子，詞語。（結合單元學習提示理解學習）
③朗讀學習，突出重點詞語：一步一滑、艱難。（自由練讀，指名讀，集體讀）
看到眼前的情況，雷鋒怎么做？怎么說？
圈出雷鋒的一連串動詞。板書：跑、披、脫下、披、抱、冒著、走。
為什么用“跑”而不用“走”呢？
還有哪些詞語可以看出雷鋒的著急？（板書：趕快，趕緊）
④有感情朗讀（男女生分角色朗讀兩個人物的動作、語言）
四、鞏固練習
1、抄寫生字詞
2、用“剛…就…”寫一句話
第二課時
課時教學目標：
1、研讀課文，理解“軍民一家”的含義。
2、有感情朗讀課文，體驗大嫂一輩子忘不了雷鋒的情意。
3、懂得能幫助別人是快樂的，充實的，也是崇高的
教學過程：
一、復習導入
1、朗讀生字、詞語，完成課后練習3中（1）。
2、上節課我們用聯系上下文的方法學懂了“艱難”一詞的含義，誰能說說我們是怎么一步一步學懂的？討論概括學法：
a 找：找出帶有這個詞語的相關句子。
b 讀：認真讀一讀這些句子。
c 想：聯系上下文的句子想意思。
二、研讀課文
1、導：雷鋒叔叔冒著大雨把大嫂和孩子送回家十分不容易，很困難。到底有哪些困難呢？讓我們一起來聽聽課文的錄音吧！
2、聽課文錄音，劃出說明雷鋒送大嫂回家行走不容易的詞句。
“不停地走了兩個多小時”，
“雨水順著雷鋒的臉頰不停……撈上來所以”、
“渾身濕淋淋的”等
小結、板書歸納：
路滑雨大（渾身濕淋淋）
抱著孩子走了兩個多小時
3、有感情地朗讀1、2兩句
導：雷鋒冒著大雨，抱著孩子，走了兩個多小時才將大嫂送回了家。對于這一切他有怨言嗎？你從哪兒看出來的？（結合課本插圖：雷鋒的笑容）
你覺得雷鋒是一個怎樣的人？
4、是啊，雷鋒就是這樣一個急人所急，熱心助人，把別人的困難看成是自己的困難，把幫助別人當作自己的快樂。這“軍民一家”的濃濃深情感動著大家，那身處困境的大嫂更是感激不盡，回到家“大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚說：——（學生接大嫂的話）。
出示整個句子，比較句子，體會情感：
大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，說“……”
大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，激動地說“……”
大嫂見雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚激動地說“……”
你覺得哪個句子最感動你，說說理由。
5、出示大嫂說的句子：同志呀，我我一輩子也忘不了你的情意！