花兒也會放風箏 教案
多么可愛的小風箏啊！
（3）再讀讀這句話。
4、除了蝴蝶和蜻蜓，花兒還會放什么？點擊出現(xiàn)蜜蜂、小鳥……
花叢中果然飛出許多小風箏，有的在花枝上飛高飛低，有的在半空中盤旋飛行……誰能接著往下編兒歌？有的——（學生接）
5、看著這幅畫面，你有什么想說的？（點擊課件）
6、教師通過生動的語言加以總結提升。
是呀，春天像一位偉大的畫家，她給大自然畫上了青青的山，綠綠的水，棉絮般的白云，畫上了可愛的花朵，活潑的蜜蜂，頑皮的小鳥，讓整個世界充滿了生命的活力。小朋友和這些可愛的小生靈們在這無盡的春光中，盡情地享受著大自然帶來的樂趣，大自然也因為有了他們而變得更加生機勃勃。一切是那么和諧、美好，（板書：和諧）
7、讓我們帶著自己最最真切的感受再來讀讀課文。（以小組為單位練習，再選兩個小組進行展示）配音樂
四、練習有感情地背誦課文。
1、老師引著學生背課文。 2、學生自己練習、展示。（配音樂）
板書： 花兒也會放風箏
小朋友放飛
風箏 (和諧)
花兒飛出
第二課時
一、復習導入。
1、有感情地背誦課文。
2、出示本課要求學認和學寫的生字，請學生認讀。
綠盈盈草坪尾巴 瞧 盤旋 滑行 蝴蝶 蜻蜓
二、 學寫本課的生字。
“盈”應當指導學生寫好上半部分，特別是里面“又”字的位置。
“瞧”提醒學生是左右結構，四點底寫在右邊。
“旋”字的右下部分引導學生做書空練習，防止學生與“定”字發(fā)生混淆。
“滑”字的右上部分指導學生書寫，幫助學生扎實掌握其結構。
“蜓”與“挺”比較，特別提醒學生右半部分的筆順和結構。
以上生字教師在教學中應當進行范寫，其他生字完全可以放手給孩子自學。
三、總結。小組內交流自己的寫字作業(yè)本。說說交流后的想法和看法。