蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文第八次教案
參加備課人員
開發(fā)區(qū)小學(xué) 三 年級(jí) 語文 科目集體備課教案課題：習(xí)作4
本課初備
課時(shí)
共1課時(shí),本課第 1課時(shí)
個(gè)人復(fù)備欄
教學(xué)目標(biāo)： 1.要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文《山坡上》。 2.引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景物，要有動(dòng)有靜。 3.觀察郊外一片田野，有條件的可讓學(xué)生選其認(rèn)為最美的幾樣畫下來或拍成照片。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫和照片，按照觀察順序?qū)懸欢卧挕Ｖ攸c(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。 難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。課前準(zhǔn)備： 1.課本插圖投影片。 2.例文錄音。 3.帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 小朋友，在這個(gè)涼爽宜人、天高云淡的秋天，我們走出了校園，與大自然親密接觸，那份舒暢的感覺至今是不是還令你們回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久的紀(jì)念，樂意嗎？ 二、讀懂例文 1.學(xué)生自讀、思考：例文中寫了什么？用“——”畫出來。 2.交流以上問題。 三、再讀例文，討論寫法 1.播放例文寫草部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山坡上草的圖景） 學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫草的？ 討論交流：草——高矮顏色（板書） 2.播放例文寫花部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。（山坡上花的圖景） 學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫花的？ 討論交流：花——顏色名字（板書） 3.小結(jié)：以上這些景物都是靜的，作者是從顏色、高矮等方面寫的。 4.過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？ 5.播放例文最后一部分錄音，同時(shí)出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。 學(xué)生邊聽邊思考問題。 討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書） 小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。 6.再次演示投影，揭示觀察順序 作者是按照從整體到部分、由遠(yuǎn)到近、先動(dòng)后靜的順序觀察的。 7.讀讀習(xí)作指要，總結(jié)寫法： （1）抓住主要景物。 （2）寫出景物的主要特點(diǎn)。 （3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當(dāng)?shù)倪B接在一起。 四、遷移仿作 1.明確寫作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來寫一寫我們?cè)谇镉螘r(shí)看到的那片美麗田野。 2.習(xí)作指導(dǎo)。 （1）交流學(xué)生所畫的圖和拍攝的照片。 （2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。 （3）創(chuàng)作的同學(xué)介紹畫的意圖、順序或拍攝的角度，說說為什么畫這些、拍這些。 （4）學(xué)生評(píng)議，說圖意。 （5）指導(dǎo)學(xué)生寫稻田。 a幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？ b學(xué)生自由練說。 c指名從不同角度說。 d出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿 一陣風(fēng)吹過，金黃色的稻子隨風(fēng)起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。 那顆粒飽滿的稻穗仰起臉驕傲的向人們炫耀自己的強(qiáng)壯！ （6）寫好圖上其它的景物，豐富習(xí)作。 小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？ 那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們?cè)谡f些什么呢？ 還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎？ （7）學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物連起來說。 （8）指名說，評(píng)議。 （9）學(xué)生寫草稿，師生評(píng)議。 （10）學(xué)生謄寫習(xí)作，自主展示繪畫、攝影作品和習(xí)作。板書設(shè)計(jì)： 寫一處秋天的景色 草——高矮顏色 野花——顏色名字 蝴蝶、螞蚱——?jiǎng)幼?練習(xí)設(shè)計(jì)： 寫一處秋天的景色 教后記：