習(xí)作4 寫一處景物

教學(xué)目標(biāo)：
1、 讀懂例文《山坡上》，對照插圖，初步感知寫一處景物的要領(lǐng)：抓住主要景物，用心觀察，注意動靜結(jié)合來描寫，表達(dá)一定的思想感情。
2、 走出戶外，結(jié)合秋游，實地觀察，仿照例文寫一處景物。
教學(xué)重點：抓住景物特點描寫，注意描寫景物的觀察順序。
教學(xué)難點：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，能用心觀察，用情體會
教前準(zhǔn)備：秋游的布置、數(shù)碼相機(jī)拍攝的照片、收集好詞好句。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
不知不覺的，秋姑娘來到了我們的身邊，用她的丹青妙手把大自然裝扮得分外美麗。讓我們一起走進(jìn)大自然，與大自然來一次親密的接觸，與秋姑娘做一次真實的交談，好嗎？
二、讀懂例文《山坡上》
1、 自讀例文，例文寫的是哪里的景色？（山坡上）
2、 主要寫了哪些景物？（草、花、花草叢中的昆蟲）
3、 再讀例文，作者是從哪些方面寫草的？（高、矮、顏色）
4、 再讀描寫思考的部分，看看作者是怎么寫的？
圈畫動詞，體會動靜變化，寫出真實感受。
三、觀察生活，結(jié)合秋游
1、 學(xué)生說說自己生活中看到的秋景：公園、校園、街心花園、田野等2、 說說秋天給你什么樣的感受，為什么？
（1） 先說感受，表達(dá)真摯的感情，不求一致。
（2） 再說看到的景物，注意與感受結(jié)合起來說。
（3） 鼓勵學(xué)生引用古人的詩句，或者用歇后語等等。
3、 結(jié)合秋游，出示照片，引導(dǎo)學(xué)生談自己的獨特發(fā)現(xiàn)和對秋景的感受。
四、放手試寫。
1、 明確習(xí)作要求。
（1）模仿例文，注意寫作順序：景物——人物、動物；靜——動
（2）寫出自己的獨特發(fā)現(xiàn)，獨特感受。
2、 寫好后交流評議，修改。

第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、 選擇部分好作文，指導(dǎo)學(xué)生把句子寫連貫，把事物寫具體；
2、 指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文。
3、 謄寫作文。
教學(xué)重難點：把句子寫連貫，把事物寫具體；
教學(xué)過程：
一、 讀幾篇較好的作文，
三年級學(xué)生最大的問題就是不會把句子寫得連貫，有的文章從第一句話到最后一句話的開頭都是同一個詞，如“他的……”，也不會用上一些修飾的詞語，使句子更具體。針對實際情況進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生把句子寫連貫，寫具體。
二、自己修改自己的文章，可以同座交換修改。
認(rèn)真謄上作文本。
板書設(shè)計：出示相關(guān)照片