《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計一
3、再觀多媒體課件（動態(tài)近景），體會瀑布從山下流下的動人情景。
4、精讀第三、四兩行詩，品味“飛”、“三千尺”、“九天”的意思。
（“飛”突出流得快，流得急，“三千尺”寫出了瀑布的高和長，“九天”進(jìn)一步突出瀑布的高和長，真切地寫出了瀑布的新奇、壯觀。）
5、默讀全詩，用自己的話完整地說說古詩的意思。
6、輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到了什么，聽到了什么？
7、交流評議。
（1） 誰能用“啊，———真———”的句式來表達(dá)廬山瀑布給你的印象，可運用多種形式說出你的理由。如：畫一畫，演一演，說一說。
（2） 此時此刻，你最想對李白說些什么？
（3） 再讀古詩，把你們的感受讀出來。可采用以下學(xué)習(xí)步驟：
a、讀：讀出語氣、節(jié)奏、重音。
b、說：說說自己為什么這么讀的理由。
c、議：評議讀法，注意把握節(jié)奏、語速、重音，讀出詩美。
d、悟：回味詩意，整體感悟這首詩所描繪的意境。
e、詠：將自己的情感讀出來。節(jié)奏和重音可以這樣處理：（僅供學(xué)生參考）
日照/香爐/生紫煙，
遙看/瀑布/掛前川。
飛流直下/三千尺，
疑是銀河/落九天。（最后一句輕讀）
三、學(xué)法遷移，感悟創(chuàng)新
1、同學(xué)們想做李白嗎？請在座的小李白模仿老李白寫詩的方法，觀察一下教室門前的花壇，（可看錄像，可站在座位上透過窗子觀察）寫一首詩。
2、學(xué)生試作
3、評析學(xué)生習(xí)作，再次體會《望廬山瀑布》這首詩的精美詞句。
（1）學(xué)生讀自己的詩作，并說說自己是從《望廬山瀑布》這首詩的哪些地方得到啟發(fā)的？再次賞析詩句，體會“生、掛、飛、落”等詞的妙用，進(jìn)一步明確文中這些詞都是圍繞題眼來寫的。
（2）再讀課文，品味詩句的精美
（3）根據(jù)評議結(jié)果，自我糾正，注意從題眼入手，借景抒情，表達(dá)自己的真情實感。
四、總結(jié)全文，拓展延伸
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
五、作業(yè)：
依照本文寫法，觀察一處景物，再練習(xí)寫一首小詩。
【總評】：