世界上第一個聽診器教學(xué)設(shè)計
索：“素”字去掉上面的“ ”換上“十”加“ ”
②部件法：
析：記住“木”和“斤”；
克：記住“十”、“兄”，或“古”、“兒”。
③歌訣法：診，左邊“讠”字旁，右邊“人”三撇（彡）。
（3）教者特別提醒：肺，左邊是“月”字旁，右邊是“巿”（fu），四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。
三、寫字指導(dǎo)
特別提醒：
1、“郊、析、核、棍”等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右：“交”和“木”做偏旁時，“捺”都要改為“點”，以保證整個字寫起來緊湊。
2、肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊部分“巿”的第一筆是橫。
3、沿，右上方的第二筆是橫折折，沒有鉤。
第 二 課 時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫詞語。
思索 木棍 分析 效果 形狀 肺結(jié)核
二、精讀訓(xùn)練
1、自由讀課文，你認(rèn)為文中寫雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么？為什么這樣說？
（留給學(xué)生充分讀書、思考的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，不妨開展?fàn)幷摚詈蠼陶呖梢杂蒙塘康目谖菤w納本文最重要的一個詞語是“整日思索”）
可能有下列幾種情況：
（1）難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能發(fā)明聽診器的動力。
（2）整日思索：雷奈克所以能發(fā)明聽診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因為他“整日思索”，所以他看到兩個男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因為他“整日思索”，所以他能試驗；正因為他“整日思索”，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進。
（3）吸引：因為有了男孩做游戲的“吸引”，他才會去聽、去試驗。
（4）又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進，才做成了世界上第一個聽診器。
2、結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
（1）第一自然段中，“難過”要讀得低沉，“整日思索”要讀重音，速度較慢。
（2）第二自然段。
出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。
原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！
原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。
（上句句末用的是感嘆號，下一句用的是句號。讀上一句要讀出高興的語氣）
啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！
啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。
（讀上一句，要把兩個感嘆號所表達的激動、興奮的語氣讀出來）
3、默讀課文，說說雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
（1）討論：雷奈克發(fā)明聽診器分哪幾個階段？
（2）輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述，同座對說。
（3）復(fù)述雷奈克試驗的情況。
（4）看課文插圖，圖上畫的是什么？
（雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細(xì)聽）
（5）指名復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。
4、讀讀下面的句子，并用帶點的詞語造句。
（1）一個人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運動就會出現(xiàn)異常。
（2）通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過來。