37 找駱駝 教學(xué)目標(biāo)1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“駱 駝 跛 馱 忿 哄 啃” 7個(gè)生字 。積累詞語10個(gè)。 2、 能正確朗讀課文。理解“按照老人的指點(diǎn)，商人為什么能找到丟失的駱駝。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、 會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中12個(gè)生字。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、 通過分角色的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、 在評價(jià)朗讀的過程中理解課文中重點(diǎn)詞語的意思。...

13找駱駝教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法這個(gè)道理。2、理解詞語：商人、至于、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1.懂得遇事要仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，才能得出正確的結(jié)論。2.練習(xí)用因果句式說話。3.初步培養(yǎng)質(zhì)疑、解疑的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解老人是怎樣知道商人走失的那只駱駝的情況的。...

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解詞語：忿忿、不緊不慢。3、通過了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)，老人是怎么發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)的，懂得只有仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問題的辦法。...

17、孔子拜師教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“兼、仆”等7個(gè)生字。會(huì)寫“聞、塵”等12個(gè)生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。...

教案示例一6、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字； 2.有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句； 3.理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 弄清老人能幫助商人找回駱駝的原因；理解重點(diǎn)詞句。...

教學(xué)目的 1.通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。 2.朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用能力。 教學(xué)過程 一、設(shè)疑導(dǎo)入，提出要求 1.設(shè)疑導(dǎo)入。...

教學(xué)目的 1.通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。 2.朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語言的感悟、積累和運(yùn)用能力。 教學(xué)過程 一、設(shè)疑導(dǎo)入，提出要求 1.設(shè)疑導(dǎo)入。...

教案示例一6、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字； 2.有感情地朗讀課文，默讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)詞句； 3.理解課文內(nèi)容，養(yǎng)成仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 弄清老人能幫助商人找回駱駝的原因；理解重點(diǎn)詞句。...

【背景分析】《找駱駝》是一篇傳統(tǒng)經(jīng)典課文，通過一個(gè)商人尋找駱駝的事，說明了遇到問題要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。本文的寓意耐人尋味，引人深思。...

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2、過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點(diǎn)的。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過分角色朗讀的方法加深對課文的理解。...

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)讀文中12個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過分角色的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。在評價(jià)朗讀的過程中理解課文中重點(diǎn)詞語的意思。...

一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，能區(qū)別多音字；理解走失、哄、詳細(xì)、至于等詞，能區(qū)別走失和丟失的不同意思。2、能仿造例句，把不完整的因果句補(bǔ)充完整，認(rèn)識(shí)4種不同的對話形式。3、初步學(xué)預(yù)習(xí)課文提出不同的問題。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)圍繞課題、同學(xué)的回答和課文內(nèi)容的省略處提出問題，并通過反復(fù)讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴討論，解決問題。2.通過比較和聯(lián)系上下文，理解“走失”“詳細(xì)”“不緊不慢”“指點(diǎn)”等詞語的意思；學(xué)習(xí)用“是不是”提問；能分角色朗...