教學目標：1、通過學習課文了解不同的時間有什么不同的花開放以及其原因。2、培養學生對自然界，對科學的興趣和認真觀察的習慣，做生活的有心人。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習運用多樣的句式表達。...

【第一課時】一、直擊課題，初識花鐘1、寫鐘入題，鐘我們都很熟悉，花鐘你看到過嗎？猜一猜是怎樣的？2、讓學生帶著疑問自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。3、指名分段朗讀，讀后隨文再次認讀新詞。...

【教學背景分析】《花鐘》人教版小學語文三年級上冊的一篇講讀課文.課文思路清晰,語言很美,讓學生把朗讀,理解,感悟緊密結合起來,讓學生自由,充分地讀.讀出對花的喜愛,讀出對修建奇妙的花鐘的贊嘆.課文按照"歸納現象—揭示原因—實際運用"...

【設計理念】： 《花鐘》是義務教育課程標準實驗教科書語文三年級上冊第13課的課文。《花鐘》這篇課文所引發的植物學家利用花開放時間的不同,制成“時鐘”,可是“為什么不同的花開放的時間不同”呢？因為由此入手，帶領學生就這專題進行探...

一、復習1、齊讀詞語：2、師：你們認為文中哪部分寫的好？師：請你讀給大家聽？3、談話導入：文中插圖有這么多的花兒，你想到了用文中哪些詞語來形容？你還能想到哪些詞語？下面我們就來看看作者是怎樣形容這些花的？二、學習課文第一自然...

一、教學目標1、認識怒、暮、燥、等8個字，能正確讀寫爭奇斗艷、芬芳迷人等19個詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，結合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。...

教學目標：1、通過學習課文了解不同的時間有什么不同的花開放以及其原因。2、培養學生對自然界，對科學的興趣和認真觀察的習慣，做生活的有心人。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習運用多樣的句式表達。...

一、教學要求。1. 讀懂課文內容，激發學生觀察興趣，初步培養學生留心周圍事物，認真觀察和思考的習慣。2. 能用欣賞的語氣朗讀課文。二、教學重、難點。學生讀懂課文內容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關。...

第一課時教學目標：1. 會認8個生字，指導書寫醒；理解欣然怒放、暮色、舒展等詞語在文中的意思。2. 能正確、流利、有感情朗讀課文，了解課文內容，感悟文章語言的準確與生動，激發學生對祖國語言的熱愛之情。3. 積累自己喜歡的詞語。...

教學目標：1.通過流利，有感情的朗讀課文，能用自己的話概括課文主要內容。2.知道有哪些花開放的時間不同以及時間不同的原因。3.能結合生活實際或者收集的資料說一說對花更多的了解。4.培養學生善于觀察，認真思考的興趣。...

一、依標扣本，說教材教材分析：《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四單元的第一篇主體課文。按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明一天之內不同的花會在不同的時間開放及其原因，最后講植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。...

上課。師：這節課，我們共同來學習13課——生：花鐘。師：從題目看，花鐘是用花草做成的鐘。生活中有人見過花鐘嗎？生無語。師：同學們都沒有見過用花草做成的鐘，是吧？嗯，看，老師這兒就有一座用花草建成的鐘，（出示做好的花鐘，有指...

一、說教材《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四組緊扣細心觀察這個專題的一篇文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。...

大家好，今天我說課的內容是《花鐘》。下面我就教材方面、教法學法、教學過程及板書四方面對這篇課文作一個初步的教學構想。一、說教材1、對教材的理解《花鐘》是人教版三年級上冊的第一篇精讀課文，按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”...

新課標三年級上冊13.[學習目標]1、 會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。...