教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課10個生字， 綠線內的8個只識不寫，理解由生字組成的新詞。3. 理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。...

30 教學要求1.正確、流利地朗讀課文。2.了解課文的主要內容，知道大禹是怎樣治水的。激勵學生學習大禹為百姓做事一心一意、不怕辛苦的精神。3.正確認讀本課十八個生字，會寫六個生字。...

教材簡析：《大禹治水》是北師大教材三年級下冊奉獻單元的一篇主體課文。這個千古流傳的神話，主要敘述了上古時代大禹率領民眾治理洪水的故事。大禹的奉獻精神代代相傳，家喻戶曉，成為后世頌揚的英雄。...

課題 大禹治水 時間 2011年5月 課型 預習展示 授課人 吳鳳芹 目標 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學習并掌握本課的生字新詞。體會才、僅僅、就、卻表達的語氣。...

設計思想這篇課文是一個古代傳說，本課時的目標是指導學生感情朗讀課文，并且聯系重點詞句理解大禹治水的艱難和大禹公而忘私的精神。新課標指出：應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：140讀《大禹治水》by: 清幽《大禹治水》是一個流傳千古的傳說。講的是古時候大禹為了治理洪水，為百姓造福，吃盡了千辛萬苦，三過家門而不入，終于制服了洪水的事跡。...

《大禹治水》是一個流傳千古的傳說。大禹的精神是可貴的，作為中國古代的神話傳說，也是極具典型性的，可是，作為二年級的學生，理解課文所要頌揚的大禹精神和文字表達的特點，還是有一定難度的。...

《大禹治水》教學反思課上，有同學提出了疑問：大禹在外治水13年，曾經三次路過自己的家門，但他一次也沒有進看一看，為什么他連自己的兒子都不想見呢？學生提出這個問題，我心中暗喜，決定以這個問題以切入點，挖掘課文所蘊涵的情感。...

師：在上課之前，老師想先做一個小小的調查，咱們班的同學里邊能夠天天和爸爸見上面的有多少？（大部分舉手）一個星期才能見上一面的呢？（四五個）一個月呢？（四五個）一年到頭只能見上爸爸一面的，有沒有？（沒有）老師呀，真為咱們班...

[教學目標] 1、知識教學：了解神話想象豐富、具有神奇色彩的特點，掌握“窟、棲、憫、矗、拯、疏、跋、涉、鍬”等字。 2、能力訓練：初步學會閱讀、賞析神話故事。...

作者：薛敏芳轉貼自：丫丫網點擊數：158聽《大禹治水》一課有感薛敏芳有幸去聽了梅李小學校教學能手黃蘭英上的一節語文展示課:蘇教版第三冊第六單元的一篇感人的傳說----《大禹治水》，本課文主要講述的是大禹帶領老百姓治理洪水，三過家...

【活動目標】1、理解故事的主要內容，感受大禹淳樸、勇敢、堅強的性格特征。2、能積極參加交流、討論，用清楚連貫的語言表達自己的經驗和感受。3、喜歡聽民間神話故事，產生進一步了解民間神話故事的愿望。...

一.習舊引新，遷情入境這一部分主要是引入新課并完成第一自然段的教學，我是這樣導入的：小朋友們，這一節課我們繼續學習《大禹治水》這篇課文，通過上一節課的學習，我們知道了大禹為什么要治理洪水？然后出示圖片讓學生感受洪水給人類帶...

教學設計思路通過拼讀比較,書寫,組詞掌握本課生字新詞.通過正確,流利的拼讀,指名讀,達到有感情朗讀的目的.通過理解課文內容,體會大禹公而忘私,一心為人的精神.教學目標1.知識與技能(1)認讀本課16個生字,并學會書寫要求會寫的6個生字.(2)正...

教學目標：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，知道大禹是我國古代傳說中一位為民造福的英雄，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神。...