人教版第五冊《陶罐和鐵罐》
【板書設(shè)計(jì)】
27、陶罐和鐵罐
鐵罐 陶罐 人們 陶罐
奚落
傲慢 謙虛 驚訝 興奮
輕蔑 爭辯 高興
惱怒
啟發(fā)：
【作者簡介】
陳茹,女,小學(xué)語文一級教師,現(xiàn)任福州市臺(tái)江第三中心小學(xué)三年級語文教師。1999年福州師范畢業(yè),2003年獲“小學(xué)教育”大專文憑，現(xiàn)就讀于福建教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)本科函授班。從教八年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念, 積極參與新課程改革的實(shí)踐，力求創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)活潑的課堂，曾多次進(jìn)行公開課教學(xué),其中《畫楊桃》，《她是我的朋友》、《趙州橋》、《陶罐和鐵罐》等課得到了同行們的肯定與好評，《陶罐和鐵罐》一課于2007年校組織的教學(xué)年會(huì)上觀摩。本人還撰寫了《多媒體輔助課堂教學(xué) 優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的心理效應(yīng)》、《朗讀 語文教學(xué)的基點(diǎn)》等多篇論文，并收入?yún)R編。
【簡評】
福州群眾路小學(xué)特級教師 林學(xué)舜
陳茹老師的這堂觀摩課，能夠挖掘課文中的關(guān)鍵詞語進(jìn)行詞串教學(xué)，體現(xiàn)了“以情勵(lì)學(xué)，以趣激學(xué)，調(diào)動(dòng)參與，啟迪創(chuàng)造，注重內(nèi)化”的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，陳老師扎扎實(shí)實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，形成語文能力，毫不放松語言訓(xùn)練。課上師生心靈相同，情感互動(dòng)，時(shí)時(shí)生成，處處出新，擺脫了那種呆讀死記毫無生命氣息，缺少人文關(guān)懷，把學(xué)生當(dāng)成接受者的窠臼。學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，思維的火花頻頻閃現(xiàn)。本堂課體現(xiàn)了工具性與人文性兩元統(tǒng)一，知識能力，過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維立體的有機(jī)結(jié)合。