能辨顏色的手
教學目標：1、學會本課8個生字，會認10個生字能正確讀寫由會寫字組成的新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，懂得盲人如何知道貨主欺騙自己的道理。
4、能抓住課文主要內容，并通過人物的語言、動作描寫，體會人物的品質。
重點難點：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、懂得盲人的手能分辨顏色的道理。
教學準備：
生字卡片、課文朗讀錄音帶、蠟燭、兩個玻璃杯（一個涂成黑色）
教學時間兩課時
教學過程
第一課時
一、設置懸念，導入課題。
眼鏡被稱為“心靈的窗戶”。人們用眼睛看清周圍的事物，分辨事物的顏色、好壞，手只能幫助人們趣完成自己想做的事，如果說手也能像眼睛一樣分辨物體的顏色，你們會相信嗎？然而在巴格達，有一個盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，這是怎么一回事呢？學完這課，大家就會明白其中的道理。
二、自學課文，自讀感悟。
1、聽課文朗讀錄音，正音識字。
2、自讀課文，了解課文的大致內容。
三、學習生字、新詞。
1、老師出示生子卡片，指名認讀。
2、范讀生字正音。
3、指導重點讀音。
4、分析記憶字形。
（1）借助熟字和偏旁學習生字。
（2）重點分析生字。
5、學習生詞。
招攬：招引顧客
奸詐：虛偽詭詐，不講信義。
迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦。
袒護：對錯誤的思想行為無原則的支持和保護。
偽善：冒充好人。
四、初讀課文，整體感知。
1、學生自由快速閱讀課文，了解課文大概意思。
2、學生匯報自己的閱讀體會。
老師總結：大家講得不錯，盲人靠自己的手能分辨出罐子的顏色，讓人們不由得對他產生敬佩之情，盲人的手為什么能分辨出物體的顏色呢？我們下節課繼續學習。
第二課時
一、復習檢查。
聽寫生字詞。
二、抓住重點細讀領悟手能變顏色得道理。
1、理解罐子的顏色與太陽的關系。
（1）從文中找出描寫罐子的顏色與太陽關系的句子讀一讀、說一說。
（2）、老師總結：貨主有五個罐子，四個白的，一個黑的，被太陽曬著，顏色不同的罐子與太陽的光照有什么樣關系。
（3）、老師上臺實驗。點燃一只蠟燭，同時將兩只玻璃杯（一只涂有黑色，一只白色）靠近蠟燭，過五分鐘后請三名學生上臺摸一摸玻璃杯的冷熱。
（4）、學生匯報上臺摸玻璃杯的感覺。
（5）、老師指導總結。
顏色不同的物體，吸熱本領不同。顏色較深的物體吸收熱量的本領強，顏色較淺的物體吸收熱量的本領較弱。
2 、理解盲人的手能分辨罐子顏色的道理。
（1）正確認識手與顏色的關系。
顏色只能靠眼睛看，手是不會看出哪是紅色，哪是黃色，哪是藍色。
（2）盲人的手能分辨罐子顏色的原因。
a 學生試說.
b 老師小結.
三、再讀課文，理解人物行為。